高中生周记

时间:2024-05-30 12:26:13
关于高中生周记三篇

关于高中生周记三篇

工作在不经意间已经告一段落了,我们或多或少都学到了一些新东西,是时候静下心来好好写写周记了。周记你想好怎么写了吗?以下是小编精心整理的高中生周记3篇,希望能够帮助到大家。

高中生周记 篇1

自我们呱呱坠地的那刻,父母便陪伴在我们左右教给我们三从四德教会我们自强不息,教会我们如何做一个最美的人。

父母头上的丝丝白发,早已变成拉岁月的年轮。我们正在茁壮成长,而他们早已不再好像当年的那般意气风发,倘若此时我们还不懂得用爱去呵护,陪伴他们,做到尽孝之责任,那我们根本算不上是一个人。

俗话说:“你可以用爱得到全世界也可以用恨去失去全世界”,这句话说的不无道理,倘若一个人的心中没有爱那么他的天空就只是灰蒙蒙的一片,这样他会失去很多温暖。在开学第一课中,大珍珠的父亲用十几年的时间去教育有啦正常人的感知能力,这故事心酸不已,使人潸然泪下。但是此刻舞台上的父子俩,是幸福快乐的,这就是爱的魔力。

心中有爱,必须要善于表达,这让人想到啦礼。礼貌,是一个人的基本素养,会让人不知不觉得感到一个人的优雅。所以懂礼是一个人的必修之课,想做一个完美的人我们还应该做到自强。倘若一个人不自强那我们根本就没有帮助别人的能力,我是一个有些懦弱的'人,虽说不是别人叫我做什么我就做什么,但是面对有些对自己不公平的情况我却一声不吭,我需要将这个毛病改掉。

做人不需要样样精通,但是只要我们心中有爱,恪尽孝道,以礼待人,那我们就是最美的人!

高中生周记 篇2

冷风瑟瑟的,我不由得打了一个寒颤。虽说是在室内,也似乎能让人感受到窗外些许的寒冷。我搓了搓手臂,把衣服拉得更紧了。

我该不该跨出这第一步呢?想起在钢琴前练声的日日夜夜,我似乎看见,那灯光不断的舞台在向我招手,盈盈浅笑着。可我却不敢上前,那个我梦寐以求的地方,信心满满的我,心情一下子就跌落到了谷底。

抬头凝望着窗外,我似乎看见了好朋友的一张张笑脸,充满着鼓励的笑脸,似乎听见了她们对我支持的话语。

“不要害怕,放开心!”

“就当下面的那些观众是一棵棵大白菜!”

“没事的啦!多想点笑话,自信点!”

“我们想念你!支持你!”

一瞬间,我有种想笑的冲动:是啊!那么多同学和伙伴支持着我,我还要怕些什么呢?这不就是我梦想的地方吗?大胆点!没什么可怕的,有那么多朋友陪伴着我,我可真傻!

风,停下了呼吸,连它也在帮着我。

“28号选手请出场。”

台上传来主持人报幕的声音。

“到我了,我该怎么办?快点快点!”我在心中不住地催着我自己,迈出了自己的第一步。

金色的灯光照射在我的身上,透过这柔和的灯光,我看见了我的同学们。

优比、优枢、优乐……我的朋友们都在!他们都用期待的眼神望着我,仿佛在说:

“优亚,你快唱吧!我们‘优字家族’的成员们可都等着哦!”

我一点头,一首《祖国,慈祥的母亲》从我微微张开的口中飞了出来。

我好似在空中飞翔,飞到巷口,一艘海军专用军船上的人们摘下了高帽,举臂高呼:“祖国,你是我最慈祥的母亲!”他们依依泣别着,唏嘘声一片。

船,渐渐远去了,似乎还听得见船上的人们在感叹着:“祖国,我还有好多话要对你说呢!祖国母亲……”

似从梦境跌回到了现实,音乐戛然而止,台下一片鼓掌声。

我做到了,我做到了!

现在,我学会了自信,仍在各个金色的舞台上尽情歌唱。不过比起第一步,多了一份自信。

我学会了自信。

高中生周记 篇3

教室的卫生、桌凳的摆放、楼道的管理,都需要老师的提醒,稍有不当,就是一片混杂。没人主动承担责任,就靠老师的指派。介于此,我让学生每人设计一套班级管理的方案,然后讨论并选出最 佳方案。孩子们确实都很用心,自己有自己的想法,其中,小毓的方法是,“今日我当家”,每人负责一天的一项工作。大家都觉得方法好,于是,我们就开始执行。孩子们都很积极,争着当家。我为 了提升孩子的兴趣,还专门做了三个胸牌,“今日我当家”,戴上这个牌子,孩子们更加神气十足,真的当起家来,卫生、楼道奔跑、桌凳摆放,管理的井井有条,稍有欠缺,“家长”就及时整理或提 醒,班级里真的出现了新的风貌。放学时,再进行交接仪式,由今天的选出明天的。在交接中,我为了更加有效管理,让孩子对自己的工作进行述职,并指出管理中的违纪者,目的是提醒改正,最后大 家进行评论当家的。几天下来,孩子们虽然还热情高涨,但是也有人开始懈怠。于是在评价当家的工作时,我及时颁发小奖品(铅笔、橡皮),并要求孩子给贴上牌子,某年某月某日,我因什么得奖, 然后放入档案袋里。这下孩子们更加激情澎湃,工作起来,确实更加细心了,几乎不用我去提醒。有了奖励,就要有处罚,在交接时,如果有谁触犯规定,就要对自己的行为付出代价,提供奖品,颁奖 时,我特意告诉大家,是由谁提供的,即有奖又有罚,相得益彰,使孩子随时警惕自己的行为,既减轻当家的工作又能规范孩子的行为,一举两得,何乐而不为?

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