学生周记

时间:2024-05-26 12:26:07
学生周记范文8篇

学生周记范文8篇

时光飞逝,如梭之日,转眼一周又过去了,相信大家一定感触颇深吧,是时候好好地记录在周记中了。一起来参考周记是怎么写的吧,下面是小编帮大家整理的学生周记8篇,欢迎大家分享。

学生周记 篇1

“趣”字在大家的心目中都有着不一样的感觉和味道,有的幼稚,有的搞笑,还有的天真。但这几种感觉都不是我所品味“趣”字的感觉。在我心目中,“趣”是从苦瓜汁溢出来的一丝“甜味!”

那是星期三下午第四节课,老师让我们自习。坐在我后面的两个男生一直叽里呱啦地讲个不停,我烦都烦死了。于是,我转过身去面无表情地对他们俩说:“请——不——要——说——话了!”他们俩看了看对方又看了看我,一直点头,我认为他们俩答应了,就又扭头回去了,没想到他们俩竟然觉得很好玩,偷偷商量着怎样来整我。

过了一会儿,我觉得有人用笔来碰我的背,我一转身,他俩竟然在看书;我想我是不是出现幻觉了,就在这时,又有人用力地戳了一下。我又猛地一转身差点不来个360°。但是,我看到他们俩正在练字;我一边嘀咕着一边慢吞吞地转回去,我还没转到原位呢。突然,又有两股劲儿留在我身上。我实在忍无可忍,我心中好像有两团火在熊熊燃烧着,我站起来火冒三丈地转到头后问:“到底是谁!”他俩眼看招架不住,只好求饶。但是,我心中那团怒火久久不息,看到后面那个男生手放在桌上,我就打起了他手的主意,举起手“啪!”地一声打下去。说时迟,那时快,他一收手,我便打在又平又硬的桌面上,疼我呲牙咧嘴。全班的目光“齐唰唰”地向我投来,又一起哄堂大笑……

虽然我被捉弄了,但我觉这种无伤大雅的玩笑给大家带来了别样的乐趣。这就是我心目中奇妙的“趣”字的味道!

学生周记 篇2

春天到了,野菜从地里钻出来了。奶奶说,野菜虽然不如市场卖的菜那样好吃,但营养确也很丰富。于是我就缠着母亲带我去挖野菜。于是在一个周六的早上,爸爸母亲叫上了我、哥哥和姐姐就出发了。

到了地里,我们开始寻找野菜。由于我们没经验,就都跟在母亲的后面。有时为了一棵菜,我们好几个人抢。母亲说“我们来个挖野菜比赛吧。”规定了爸爸带着我和哥哥一组,母亲带姐姐一组。挖野菜比赛就这样开始了。我们各自都开始认真的挖起来。别看我最小,我挖的最兴奋。手持小铲不停的挖着。有时还来个小计谋。不时的大叫“哇”的一声。哥哥姐姐都不知道什么情况,都跑过来问“怎么了,怎么了!”我哈哈的笑起来,告诉他们我看到两棵菜。每次这样,姐姐都会不满的说“至于这么叫吗?”我笑了笑,没说话。比赛结束了,大家都有了成果,开心的笑起来,也没有人再计较比赛的输赢。

我们把战力品分别放进袋子里,足有一袋子那么多呢。这次挖野菜虽然有些累,但我觉得很开心。

学生周记 篇3

我家后院有两棵枣树,每当看到它的时候,我都会想到那大大甜甜的枣子。

别看那棵树四五年了,它仍然坚强的站立在我家后院,它的身材高大强壮,树枝常年抚摸着院墙。它的树皮干硬而粗糙,叶子的颜色是淡蓝色,那是它和寒冬不屈博斗了几年之后留在身上的光荣证明,春天的时候,枣树就开花了,但最大的花瓣也只有黄豆粒大。白色的小花一团一团的,在春风中散发着阵阵清香,闻到它时,就会不由自主的走到它面前欣赏它。到了秋天的时候,枣子差不多就成熟了,满树都是饱满的果实,就像一盏盏小灯笼挂在上面。美丽极了,再仔细看,就好像是一个著名画家细心描绘出的画一样,枣皮上布满了小疙瘩,再加上那色彩,就像一个活泼可爱的小女孩的面庞。

我很喜欢吃枣子,吃枣子时,把枣子放到舌头上,放在嘴里嚼,果内的清香味就会从嘴里散发出来,那味道带酸,使人回味无穷,终身难忘,我喜欢枣子,但更喜欢枣子树。小时候,我经常在枣子树下玩耍,学习。晚上和奶奶,爷爷在树下一起乘凉,那感觉舒服极了。

不久后,因为家中要建房,所以不得不拆掉枣树,听到这消息时,我很伤心,眼泪不禁流了下来,再当我吃枣子时,就会想起那坚强的枣子树和那甜中带酸的枣子。

学生周记 篇4

冬天的瓜渚湖人烟稀少,可现在呢,春暖花开了,人们都出来活动了,我也跟着人们去瓜渚湖玩赏。

春天的瓜渚湖虽然还有些寒意,但处处呈现了春天的美景,岸边树木葱郁,草儿发芽了,花儿开放了,高大的松柏更加清脆了。鸟儿在树从里唱出婉转的曲子,在风里传出来,让人心情舒畅,这边亭子下,那边柳树边,人们三个一群,两个一伙,互相交错着,切磋着,共同感受着春的气息。我们到歌声袅袅的瓜渚湖去,每天早上都有人在练声,他们的声音非常洪亮,在几百米外也能听见。清晨的湖边,还有人在舞蹈,衣袖飘飘,一副幸福的美景。还有一群老爷爷和老奶奶在练剑,看上去好像是一群武林高手似的,推移转换,身形灵巧。还有一些小朋友在和父母们打羽毛球,他们个子不高,但是动作轻盈有力,打的那些大人措手不及。在我眼里,春天的瓜渚湖就像一个运动场。

经过寒冬考验的大树,仿佛变得更加坚强,它们好像是一群守护瓜渚湖的士兵。站在岸边欣赏着这种和平的景象。我站在瓜渚湖岸边举目远眺美丽的瓜渚湖好像天上的瑶池,水面微波粼粼,湖面上暖风吹来,感觉到春天的气息。里面有青草味,泥土味,花香味,甜丝丝的让人回味。

俗话说一年之计在于春,一天之计在晨,春天是一年的开头,我要珍惜着美好的时光努力学习,愿春天给我更多的希望。

学生周记 篇5

在人生的道路上难免会出现挫折和沮丧,在这是因为我们的意志坚定,勇往直前,所以拥有了永不放弃的精神和信念。

里鱼跃龙门本是实现理想,达到目标,而失败后鲤鱼就放弃了,他陷入了前所未有的危机,因为梦想的夭折他放弃了失败和沮丧,迅速停下来,它整个内心,充满了沮丧,在人生的低谷他知道结果会失去生命,但是没办法,我们并没有办法,它也无法获得自豪和骄傲,但到了最后,在我看来那些落井下石的蚂蚁是派来拯救鲤鱼的,在雪上加霜重燃和生命之光,这瞧好说明了永不放弃的这一伟大精神回事我们做想成功。

众所周知,马云是互联网界的神话和黑马,可是睡能够想过,他当时创业的窘境,他早就洞悉了网上购物的发展理念,当时的他不算富裕,不不是现在的百亿富豪,而他并没有放弃自己的理想,资金不够,他就远度日本去拉资金,谁能想到他是怎样砸锅卖铁东借西借,还要忍受被人的讥讽和嘲笑,只有他的妻子陪在身边,最后他的公司建立起来了,成了全国的首富,因为他的永不放弃,他迎来了宝贵的财富。

世界上没有什么事是办不成的,关键是人们是否有想办的自信和勇气,有没有永不放弃的精神和信念,任何一位出色的登山者都不会在半山腰停歇,如果他们觉得太苦太累,就在心里慢慢退缩了,就再也看不到山上的美丽风景了,就像那条鲤鱼一样,终会迎来跨越龙门的闪耀时刻。

学生周记 篇6

一、引言

所谓周记,指学生对一周的所见所闻或所做的事情进行记叙,并可适当发表自己的观点与见解。学生周记所涉及的 ……此处隐藏2774个字……的话题又非常宽泛,所以难免会有一些与教师不一致的观点。班主任应该宽以待之,给学生畅所欲言的勇气。

特别在学生提及班主任自身或其他任课教师存在的一些不足时,教师一定要以平和的心态面对一切,有则改之,无则给予适当的解释。否则,不利于培养学生的思辨精神,也失去了教育的初衷。

3、给予及时的批阅与反馈

当学生向班主任谈论问题或剖析自身观点时,总是希望得到及时的回应。所以班主任对学生的周记一定要做到及时批阅,最好在当天或第二天就完成。否则学生见迟迟没有反馈,就会认为班主任对自己不够关注,从而失去继续用周记与班主任进行主动沟通交流的兴趣,班主任就有可能错失德育的良机。

另外班主任的反馈也应详略得当,分开层次。对一些小问题,只要在周记上写下几句观点就可以了。但对一些比较严重的问题,就应找相关学生进行面谈,在更大程度上帮助学生。

4、给予一定程度的保密

每位学生的性格不同,导致写周记的风格也会有一定程度上的差异。有些学生只会写一些比较表面的东西,而有一些学生会向班主任袒露一些内心的隐秘(特别是女生,更有此倾向),而且他们迫切希望班主任能为其保密。

所以,班主任最好亲自收取和分发周记,而不是象收取作业本一样通过其他学生。这样学生才会更加地尊重和信任班主任,从而更加毫不设防地为你敞开心扉。

四、结论

简单的方式往往具有更强的生命力。周记因为其直观,易于操作等特点能够让班主任们一直坚持使用,成为有经验的班主任更好地开展班级工作的得力助手。

周记在提高德育的有效性方面确实有其自身较为明显的优势,值得我们进一步发掘和完善它的功能,使它在班主任工作方面发挥更大的作用。

同时,我们期待有更多的班主任能够不断探索更为有效的德育途径,为学生的健康发展尽自己的一份努力。

学生周记 篇7

中秋,对于大多数人来说,是一个与家人团聚,共度良宵的日子,而对于我来说对我来说,也只不过是吃个月饼,除此之外,似乎没有什么太多的意义和乐趣。这几年中秋节都是在学校过的,老师也会象征性的发个月饼以表示节日到了,大家聚在一起热闹热闹。

可是,今年的中秋节可和以前不一样了,中秋节刚好在星期五,因此我可以回家过中秋了。想着一家人围着桌子坐着,桌上放着一盘月饼,然后大快朵颐,心里便美美的,只是令我大为不悦的是表哥和表姐居然凑热闹说要来我家,因为表哥表姐学问好,每次在一起,就会合起来“对付”我。表哥自诩李白,只不过人称“诗窃”,他专门改别人的诗,然后就“名正言顺”地成了自己的了。表姐也是满腹诗书,以她的头脑和文学积淀应付应付表哥还是绰绰有余的。可是我就惨了,他们的长处恰恰是我的短处,正好这又是中秋,诗兴大发的日子啊!

一放学,我就往家赶,还没进家门就傻眼了:表哥表姐早已到我家了。我几乎什么也没准备!唉,不管了,豁出去了,只能随机应变了,准备应战!我很快跑上了楼,把身上的大包小包甩个满地,然后“哗哗”地一阵乱翻,几乎把家里所有有关“月”和中秋节的诗句都抄了下来,还读了好几遍——希望到时候可以应对应对。吃过晚饭,月亮出来了,又大又圆,皎洁如玉!我们在院子里摆好桌子,放上茶水、月饼、果盘,兄妹几个围着桌子,喝茶,嗑瓜子,天南地北地畅聊。

可是没一会儿,表哥终于熬不住了,说:“大妹,小妹,我们来玩个游戏吧!简单点,就看谁说的诗句多,前提是诗中必须带‘月’字,怎么样?”表姐自然不甘示弱,当场叫好。我长长嘘了一口气,因为这个还算简单,毕竟在学校里还读过几首古诗词的,应该还能应付。

作为东家,他们要我带个头,从我开始。我连忙随口说了句:“雁字回时,月满西楼。”表姐接口:“明月当空照。”表哥装出一副书生模样,摇头晃脑道:“玉梯横绝月中钩。”就这样,我们依次“接龙”带“月”的诗句:“蓬莱宫中日月长”,“行宫见月伤心色”,“泗水文章昭日月”,“两表于今悬日月”……

表哥越说越来劲,还没轮到他说,就接了下去:“明月几时圆?”“十六!”突然响起一个稚嫩的声音。”

这一声“十六”打断了我们诗句接龙的气氛,表姐怒着嘴说道:“算了,各人作一首诗就是了,别在这儿充当诗人了!多浪费时间,明天就要回学校了,今天可是特地回来,我们兄妹几个好久不见了,正好趁这个节日好好聊一聊”对啊,听表姐这么一说,还真是!到底有多长时间没有相聚了,我还真记不清了。一时我陷入了沉思。

可是表姐突然提议作诗,这下完了,我哪会作什么诗啊,作出来还不笑掉人家大牙!表哥似乎看出我的心思,就笑着说:“你们啊,也就别在这大好月光下丢人现眼了,听我作一首就好了。”说罢,站起来面朝明月,吟诵道:“明月几时圆,把茶问青天。不知天上宫阙,今夜是何节……”还未等表哥念下去,弟弟就嘲笑道:“平时都要偷李白的诗,今天改行偷苏东坡的词啦!”弟弟说完撒腿就跑,表哥紧追了出去,我和表姐笑成了一团。顿时,亲情的满足让我满心充满了幸福感。再看看空中的圆月,一切美得恰到好处,过中秋真好!

唉,天下无不散之筵席,有聚必有散。过了会,表哥表姐走了之后,我收拾“残局”时才发现月饼一个也没动过,我笑着拿起一个,咬了一口,只见里面有一张纸条,写着一句诗:“更入清风明月。”原来这些月饼都是他们自己动手做的,肯定花了他们不少心思和心血……一时,心中一股暖流涌上……

学生周记 篇8

故今日之责任,不在他人,而全在我少年。今天,小女子便要来论一论这校园安全。

话说X年,一小学发生了踩踏的事件,顿时,举国上下人心惶惶,就连吾出门散步,也能听到周遭亲邻的议论之声。至此,中国又掀开了校园安全的帷幕。

不多时,中央便委人紧急下达命令,颁布数条校园安全的法规,这一行径,令十分惶恐的人们平静下来。本来,吾以为此此事到此已将结束,谁料,同年冬,另一件事再次轰动全国。

那校车上弥漫的笑声仍在飘荡,可顷刻已物是人非。那还稍显稚嫩的笑脸仍在眼前,可殷殷血迹却染红了白雪;那青涩的梦想仍被憧憬,可做梦的孩子却已离去……旷野上的黑烟与雪地上的鲜红,成了那年冬天最无情的画面,而那徘徊上空久久不散的哭喊,令多少人暗自辛酸,校车事件带给我们的不只是惊诧,更多的是感伤与启示:校园安全,我们做到了吗?

话说至此,吾不禁自问,校园安全距我们还有多远?校园安全,仅仅是几则法规所能掌控的吗?

不!校园安全,人人有责。古人有云:“冰冻三尺非一日之寒。”校园事件的发生,绝不只是因为这一朝一夕之事所致,而是常年的疏忽与满不在意。吾又不禁自问,那我们又将如何防止此类事情的再度发生呢?

吾以为:一则,应凡事思虑周全而为,不论是上下楼梯,还是上下学之路都应有所秩序,切莫贪图一时之便,却留下终生之憾。

再则,学校片面之应负起部分责任,于小事之处多加防护,以维护学生的生命为己任,不能丝毫马虎、懈怠。

其三,国家衣应给予大力帮助,不只要多下发文件与法令,更应坚决到执行上,光说不做,岂能根其源邪?

论校园安全,应人人注意,人人有责,治标不治本,不可称之为其实。

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