精选小学作文八篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的小学作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学作文 篇1
现场作文竞赛题
要求：
一、从下面2个题目中任意选择1个。选择第2题的，须拟一个正标题。
二、字数不少于400字，最多不要超过1500字。
三、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。
1、他（她）变了。
友情提示：在你的教学生涯中，你所伴随成长的学生中，那些曾让你回味的往事，那些曾因你而改变的孩子……请用教育叙事（有一个好事例，加上反思议论）的方式，讲述你和他（她）的故事，写清“变”的原因。
2、阅读下面的材料，写一篇文章。正标题自己拟定，副标题统一为：——由张大千的胡子想开去。
著名画家张大千长着飘逸的白胡子，看上去颇有点仙风道骨的气质。一个朋友见到大师，好奇地问道：“张先生，你睡觉时，胡子是放在被子上面，还是搁在里头？”张大千从来没注意过自己的胡子放在哪里，只好实说：“这??我也不清楚。是啊，我怎么没在意这个呢？这样吧，明天再告诉你。”
这天晚上，张大千躺在床上，将胡子放在被子上面，觉得好像有点不太对劲，把它捋到被子里头，也感到不像是那么回事。真可谓，里也不是，外也不是，怎么折腾都觉得不妥。大师不由得感到纳闷：“以前这根本就不算是什么事，现在怎么成了头痛的问题呢？”这一夜，他辗转反侧，痛苦不堪。
小学作文 篇2
今天，风和日丽。我们穿着蓝白相间的校服，带上自己的午餐去春游。
首先，我们来到了“312”风景区，在大门口就看见两个四羊方尊，是青灰色的。进入大门看见了一排排黄果树，再往里走，就看见亭子和清澈见底的湖，湖里还有许多金鱼和小蝌蚪呢！我们又走了一段路，就到了我们休息的地方——大棚子。大棚子里栽满了树，还有许多花草，可美了。
过了一会儿，我们又到了松林坡，这里是我们吃饭的地方。大家都分好了自己的组，坐了下来。大家都把自己的东西拿了出来，有：面包，牛奶，饼干，火腿肠……
饭后，我们在另一个地方坐下来，讲故事，讲笑话，玩游戏，我还看见有的同学在检松果，拿回家去做纪念。
又过了好一会儿，老师带着我们去了滨江公园，那里绿树成荫，鲜花盛开，小草扑了一地欢迎我们。滨江公园里有放风筝的，有在草地上打滚的，有在吃东西的……我们一组围成圆圈表演节目，玩游戏……
这一天，我们无比快乐。
小学作文 篇3
天空刚刚泛起鱼肚白，鸟儿们就开始忙活了。不大的村子，却聚集了比人还多的“音韵”。
村口的几只鸟儿正在谈心，我躲在草丛里细细地聆听，好像听懂了什么。它们从童年谈到展翅高飞，从生活谈进未知的世界。村里的鸟儿并没有在吵闹，连飞翔时都是静悄悄的，因为它们怕打扰到了正在睡梦中的人们！
鸟儿们飞到了初醒的树林，这里没有知了的攀比，没有青蛙的争吵，它们都睡了。现在，这里就成了鸟儿们的天堂。看哪，小鸟的羽毛都竖起来了，那十分庄重的样子可爱极了，嗓子一开，森林就由庄重的大会变成了家庭的团聚会，歌声四溢。我想，这位森林伯伯一定会认真地倾听鸟儿这初开的歌喉吧！
雾渐渐散去，太阳出来了。当然不止鸟儿唱歌了，风姐姐、流水姑娘也加入其中。堪称“淑女”的风姐姐轻轻吹过森林，它扶起小草，舞动身躯；摇动风铃花，“铃铃……”的歌声仿佛在我耳边回荡，让风姐姐更加起劲。流水姑娘急着来森林里做客，却没有电话，只能用它优美的歌声来提醒森林伯伯。云妹妹最喜欢在森林的上空休息，因为那样就可以听歌赏舞啦。
清晨过去了，迎来的是中午，太阳公公的“火辣”，吓跑了所有的歌声。我的.心里在期待太阳公公回家，在月亮姐姐出来之时，歌声、音符与微笑，重新走进这片树林！
小学作文 篇4
昨天，吃过晚饭后，我和我的好朋友乐乐和崇林，我们去骑车比赛。我们三个人两辆自行，先是一个人带一个人，另一个人单独骑车，回来的时候让去时单独骑车的那个人再带一个人，看谁用的 时间短，到达指定的地方。就这样我三个一起大声喊：“1、2、3开始”我们使出浑身的力量，使劲的往前蹬，我是第一个到达指定地方的，累得我浑身冒汗，衣服都湿透了。我往后一看累得他们两个， 半路就停下来了，气喘吁吁的说：“回来吧，累死了。”我说：“你们真笨，这就骑不到。”也难怪他还带一个人呢。不过我们还是觉得很开心很快乐。
小学作文 篇5
天灰蒙蒙的，哭丧着脸，人们穿着厚厚的衣裳向家里飞奔，到了家，刚松一口气，只见天空中落下了许多雪花，喔！下雪了！孩子们欢腾雀跃。
门外风爷爷鼓大了嘴巴“呼呼”地吹着，雪花妹妹随着风爷爷的口气跳起了舞蹈，是那么轻盈，宛如天女下凡。
雪花就像一位高贵、矜持的公主，她悠闲地在天空中漫步，轻轻的，毫无声息。雪越下越大，地上转眼间就变成了粉妆玉砌的世界，她为铺上了一层白色的“棉被”。 雪遍部了每个角落，树木、房屋都披上了银纱，树木承受不了雪的重量，弯下了身体。
雪花依旧落着，三五成群，在空中飞舞，打打闹闹，嬉戏游玩，每朵雪花都是那么精致，如同从一个模子里造出来的。
渐渐的，街上的积雪也厚厚的了，沉沉欲睡，人们走过的脚印清晰可见，有大有小，各不相同。
远处做饭的炊烟冉冉上升，消失在了天际。窗户上，一朵朵冰花千奇百怪，玲珑剔透。
好美的雪，让人如痴如醉。让人仿佛走进了一副画卷里。
小学作文 篇6
要说起齐天大圣，大家最熟悉莫过于当年西天取经的孙悟空。但是，今天我们说的可不是去西天取经的孙悟空，而是我们班里的鼎鼎有名的“齐天大圣”！
他呀！当然长得，但也十分淘气。在班里，他可算数一数二，在校园里，他也是人尽皆知。
那天中午，老师都去开会了。俗话说：“山中无老虎，猴子称大王”。这句话说的千真万确，你瞧！他又在“大闹天宫”啦！一会儿把自己当成老师，在讲桌前批评同学；一会儿又跑后边，与同学“谈笑风生”；一会儿跑出教室，痛痛快快地上了一个卫生间，怎能不快活？副班长可容不下他这顽皮的模样，她马上施展出拿手绝活——“暴力女”模式：“你小子，要是再这样的话，我就让你“榜上有名”！他一听慌了，瞬间变了一个人似的，摆出一副可怜的样子，说：“我可爱的班长大人，请饶小弟一命吧，保证下次不会不守纪律了。”班长一听，勉强的点了点头。
俗话说，孙猴子的脸——说变就变。他看班长一转头，又开始活蹦乱跳了，谁能说这不是猴性难改吗？这个同学的本又被他弄脏，班级的吊兰又被他掐下了几片叶，同桌新买的钢笔又被他强行霸占，美其名曰“试笔”……班长“大人”忍无可忍，将他的名字赫然写在黑板上。他又开始了三十六计中的“苦肉计”，双手抓住班长的胳膊，弯着腰，仰着脸，笑眯眯地说：“大人有大量，班长肚里能撑船……我再也不敢了……”样子十分陈恳。将班长“大人”逼的没法子，只好把他的名字擦了。
谁能说这不是我们班让人又爱又恨的“齐天大圣”呢？
小学作文 篇7
小学创新作文课教案设计
教学目的：
培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作，激发他们对作文的兴趣和热情，培养求异思维和创新意识，并养成良好的写作习惯。
教学重点：
引导学生自由奔放地说，为写作做好铺垫。
教学难点：
引导学生将说的内容求异、求新。
教学过程：
一、 创设情境，诱发兴趣
1、 课件显示：四个旋转的圆分别变成娃娃脸、桔子、球、泡泡，排列在画面上方，接着走出一个卡通女孩--圆圆作思考状。
师：圆圆想，还有哪些东西也是圆的呢?小朋友愿意和圆圆一起想吗?让我们打开思维的门窗，放飞想象的翅膀，一同走进这圆的世界。
揭题：圆
2、激情：老师设置了四道关卡，大家要热情参与，积极创新，有丰富的奖品等着你噢。
二、 以图激情，启发想象 (第一关：画)
1、你由圆想到了什么?把它画下来好吗?可以独立画，也可以找伙伴合作画。
2、学生作画。
3、请画得多的同学说说画了什么?其他人补充。
4、看圆圆画了些什么?课件显示：图片1
三、 以图促说，激励创新 (第二关：说)
1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。第二关上不上?
2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么?能说一段话吗?
可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。
课件显示：图片2
3、先独立构思，后找伙伴说说。
4、指名说。
四、 以说促写，自由创作 (第三关：写)
1、 说得多好啊!太棒了!奖励小红旗。第三关更难了，还上不上?不畏艰难，好样的!
2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。
3、学生写作，师巡视指导。
五、 以精促改，培养习惯 (第四关：改)
1、想想第四关该是什么了?对，好文章是改出来的。写完了发出声念2遍，边念边改。
2、找伙伴互改。语句通顺吗?想象合理吗?
3、集体评改。
一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。
六、 总结
同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。
小学作文 篇8
我发现我做了一个错误的决定，就是让别人搬到我们宿舍，自从她搬过来以后，一向与我关系很好的舍友，我们之间有了隔阂。之前，我们是无话不谈的好朋友、好闺蜜，什么话都跟我说，是无话不谈的好朋友。曾经我告诉过她，我们要做一辈子的骨灰级的朋友。她也爽快的答应了。可如今是我不遵守约定，还是你不遵守承诺，没有人可以告诉我这个问题的答案。
当初，我们素不相识，而你主动伸出了援手，让我决定，我此生交定了你这个朋友。可如今你什么事都不跟我说，我知道你生病的消息还是从别人的口中了解到的。当我生病时，我在第一时间告诉了你，满以为会得到你的关心，可你却是一句淡淡的你不要紧吧，我满心的期待瞬间落空。我的心在那时碎了一地，而且是一块来历不明的大石头给砸碎了。
记得从前，我生气了，你要么当面和我说，要么写一张小纸条，偷偷的塞到我的抽屉里。可如今呢，事变人迁，如今你甚至不想和我说话，更别说写信了，顶多就是回家，用手机给我发几条短信而已。
难道我这个朋友就那么不重要吗？或许你压根就没把我当朋友。
——致我最好的朋友
