小学作文

时间:2024-03-09 19:05:12
【必备】小学作文合集六篇

【必备】小学作文合集六篇

在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的小学作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学作文 篇1

蓝蓝的天上飘着朵朵白云,湖边五颜六色的鲜花盛开着,无比的娇艳。垂柳那长长的柔软的柳枝,随风飘动着,两三条特别长的,垂在水面上。三只小鸭正在湖里嬉水,玩得不亦乐乎。

他们对着岸上的小鸡喊:“快下来一起玩吧!”这时又有一群鸭子兴冲冲地往湖边飞奔而来。小鸡按捺不住激动的心情,但是它只是摇摇摆摆地站在岸边不敢往下跳。小鸡无奈地对小鸭们说:“我不会游泳,我看着你们游也会很开心的啊!”小鸭们对着小鸡友好地笑了。

小学作文 篇2

敬爱的老师,在这学期要结束的时候,我向你诉诉我的心里话。老师是您教我们爱祖国,爱人民,是您教我们知识。您像辛勤的园丁那样培养我们,让我们长成一棵枝繁叶茂的小树。 老师我爱您,可是有一件事我总是也忘不了。那是我上四年级的一个早晨,我们要跑早操。但是我来的时候,你们已经到了操场,我就赶快走到了班里,放下书包,来到了操场,可是我得了支气管炎,不能跑操。我给老师请假,可是您不同意,我只好走到队伍的后面。我跑完操,我的病情加重了,害的我吊了三天针。我讲到这里了,我想郑重地对您说一句:“老师,如果我们有了病,要关心每个学生的健康,爱护每个人的身体,同时,我也希望您要爱护自己的身体,这是我的期望。”

小学作文 篇3

长城,是我国的文化遗产,从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。长城的美,在瞭望台,在垛子,在旁边的山。

这里的瞭望台,是用石头搭建而成的。上面有射口,旁边有垛子,非常坚固。站在瞭望台上,望着青山绿水,迎着凉爽的微风,只要你登上这坚固的瞭望台,一定能感到心旷神怡。

这里的垛子,更是给长城增添了光彩。垛子每隔十米就有一个,大小不一,像一个个小胖子。有的是长官,有的是“仆人”,有的是“跟班儿”,还有的是“国王”,美丽极了。这些垛子经过了风吹日晒也没有破损,可见垛子是多么的坚固,垛子那美丽的花纹,把垛子打扮的光彩照人,加上旁边的山山水水,显得分外幽静美丽。垛子下面有瞭望口,谁要是想观赏风景,就上瞭望口,要是你仔细看下面的风景,还能看见一泉清澈的瀑布呢!

这里的山,奇、险、美。这些山真奇怪,远远望去,有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,还有的像武松打虎……奇峰罗列,形态万千。山的险可不是说着玩的,爬山的路几乎全是直上直下,与地面成直角。“鲫鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥,它高一千八百多米,直面悬空,底下是万丈深渊,低头一望,不禁叫人胆战心惊。山的美,更是名副其实。近看山峦,一层浓雾把那些奇峰异景遮得无影无踪,大风一吹,雾气飘走,一幅幅奇妙的景色又都展现在眼前:朵朵白云像白色的蝴蝶,围绕着山峦,翩翩起舞;登高看,数十里间,就像一片望不到边儿的海洋,把一座座山峰淹没,只露出一个山尖,仿佛是大海里的小岛在云里时隐时现、漂浮变化,使人感到如入仙境。

长城真美丽,不愧会被评为我国的文化遗产,我爱长城,真恨不得把长城拥抱在自己的怀里。

小学作文 篇4

一、 教材分析:

五年级是第三学段的起始年级,五年级上册作文教学。把握新学段的教学目标,熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展,进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分,比较两个学段的习作要求,可以发现第三学段习作目标的变化,主要表现在以下几点:五年级语文上册作文教学计划 1.习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养,在此基础上,第三学段明确了习作的目的:懂得写作是为了自我表达和与人交流;将兴趣转化、提升为学生的自我需求,密切了习作与学生生活和成长的关系,进一步激发学生的习作欲望和热情。

2.习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。

3.在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上,第三学段提出“养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人独特感受,积累习作素材”。

4.在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度,培养自信心,在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,使用冒号、引号”之外,没有提更高的要求。经过几年的训练,学生具备了初步的表达能力。在此基础上,第三学段在表达方面提出具体明确的要求:内容具体,感情真实;根据习作内容的需要,分段表述;使用常用的标点符号。另外,在习作速度上提出要求:40分钟内完成不少于400字的习作。

二、本学期具体教学目标:

1、 懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、 养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、 能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

4、学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

三、 具体措施:

1.学段目标适度提升、循序渐进。

进入第三学段,教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高,以免使教学停滞不前,制约学生的发展。但是也应认识到,第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的,作为起始年级不能一下将目标提得太高,使学生望而却步,削减对习作的兴趣。应把握尺度,适度提升,循序渐进。/article/其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点,要求学生作文内容真实具体,写出真情实感是关键,保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容,教学生学写读书笔记,常抓不懈,养成良好习惯。

2.用好教材,体现编者意图;用教材教,体现教师的创造性。

教学首先要吃透教材,理解教材的编写意图并在教学中加以体现,同时又不能囿于教材,要将教材作为一种凭借,作为自己设计教学的思路,可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间,这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一,应在习作教学中加以体现,五年级作文大全《五年级上册作文教学》。

3.将自主合作探究用于习作教学中。

应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境,激发学生的表达欲望,使之自觉积极的进入习作状态,活跃思维,诱发情感,调动积累.完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论,探究“好在哪里?哪里写得具体?是怎样写的?”通过切身体验,发现总结出习作的.方法,建构起自己的思路。完成初稿后,组织学生展示交流,师生共同评价,在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助,将自改、他改、互改有机结合起来,在修改中互相取长补短,达到共同提高。

还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地,超越学科和校园的范围,让学生去发现全新的、未知的世界;让他们从注重师生、同学间的合作,到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题,在综合实践活动申培养习作能力。

小学作文 篇5

如果当初飞蛾放弃了火,也许就没有了火蛾扑火的惨烈;如果当初祝英台放弃了梁山伯,也许就没有了两只蝴蝶的凄美;如果当初阿娇放弃了汉武帝,也许就没有了金屋藏娇的甜蜜;如果当初泰坦尼克号放弃了起航,也许就没有了舍已为情人的悲壮;如果当初小青蛙放弃了小公主,也许就没有了青蛙王子的幸福;如果当初卡西莫多放弃了爱斯梅达拉,也许就没有了为爱牺牲的坚定;如果当初灰姑娘放弃了王子,也许就没有了水晶鞋的美妙;如果当初牛郎放弃了织女,也许就没有了鹊桥相会的浪漫

如果是假设,是遐想,是预测,是猜。

如果是虚幻,是可能,是也许,是迷。

爱是空气,是白饭,是皮肤,是水。

爱是理想,是追求,是信仰,是梦。

如果是如果,爱是爱。

如果没有爱,我们的世界没有任何意义;如果没有爱,我们的生活没有了酸甜苦辣;如果没有爱,我们的心没有了波澜起伏;如果没有爱,我们的身体没有存在的理由;如果没有爱,我们的头脑没有了价值;如果没有爱,我们的头顶没有了蓝天一片;如果没有爱,我们的脚下没有了肥沃的土壤;如果没有爱,我们的身边没有了知心的人;如果没有爱,我们的眼神没有了含情脉脉。

如果毕竟只是如果,爱却是天涯海角,海枯石烂,亘古不娈。

小学作文 篇6

我们生活在一个充满爱的世界里,正因为有爱,所以我们的世界才会更加美丽,生活才会更加精彩!而在所有的爱中,父是最伟大,最大公无私的!

昨晚。我一直被无情的病魔纠缠着,一整夜都翻来覆去的睡不着,刚一合上眼,一些奇怪的片段中,一会儿我置身于三国争霸的战争中,一会儿听见一些奇怪的声音,那种感觉简直痛不欲生。早上5:00,我实在无忍受这种痛苦了,我叫醒了爸爸,我看见爸爸疲惫不堪的样子,那仿佛睁不开的眼睛,一切似乎在暗示着我什么。啊!爸爸昨晚两点过才睡,想到这里,一种愧疚之情在我心底油然而生,可爸爸却强打起精神送我去医院,此时,我的脚像灌了铅似的。

“39.8度,这孩子发高烧,快,打他去输液,快!”医生伯伯说。我看见爸爸正拖着那疲惫的身躯在医院里四处奔走,划卡,缴费,拿药,查血。爸爸每走一步,我的心就仿佛被剜了一片,那种痛苦不是一般人能想象的。

输液时,我静静地躺在床上,头脑里一片空白,而爸爸却趴在床上睡着了,此时我再也抑制不住内心的情感了!爸爸以前的啰嗦,批评甚至责骂都是爱,无形的爱,而我面对这无言的爱时却。

早知如此悔恨当初啊!以后我会好好的珍惜这份无形的爱,让他陪我在人生的道路是走下去,走下去。

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