片区教研活动计划

时间:2024-07-14 08:00:17
片区教研活动计划

片区教研活动计划

时间过得可真快,从来都不等人,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,来为以后的工作做一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编收集整理的片区教研活动计划,欢迎大家分享。

片区教研活动计划1

一、指导思想

根据峰峰矿区进修学校关于开展校本教研相关文件精神,和村教育管理区以课堂教学过程中遇到的具体问题为对象,开展课堂有效性研究,提高课堂教学效率。进一步加强教研组、备课组建设,逐步培养自下而上的教研意识,进一步更新教学理念,促进教师专业化发展,力争使管理区整体教研、教学质量稳步提高。

二、总体目标

1、以务实教研为核心,努力提高教研实效性,重在抓落实,抓实效,不走过场,不搞形式。

2、以提高课堂有效性为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。

3、结合教育教学实际,做好课题、问题的研究。使教师的教学基本功得到强化,使青年教师的个人素养得到发展,教学技能得到提高,促进教师教科研能力,提高教学效率。

三、主要工作

本学期,管理区将继续以"构建扎实、有效的课堂教学,落实减负增效工作。"为大主题,主要做好以下几种形式的校本教研工作。

(一)加强理论学习,提高业务能力;

1、根据管理区教师教育理论水平状况,以专题的形式进行理论辅导讲座。每学期组织以校区为单位或邀请一市校基地组成员学校的骨干教师、学科带头人进行专题讲座或观看理论辅导专题片等。

2、拟定教师自学教育理论和业务培训的管理办法,扎实开展"五个一"的活动。即:读一本教育理论专著,钻研一个教学单元或一个章节的新教材案例,写一篇有价值的教学案例或论文,至少上一节公开研讨课,参加一次校区或区级校本教研交流活动。

3、做好各级骨干教师的引领作用。发挥本校骨干教师、学科带头人、优质课教师和具有丰富经验教师的作用,开展传、帮、带的活动,把教师的业务水平的提高落实到实处。

4、"优势互补"基地校交流研究。积极与基地组其他学校交流,定期开展各类教学研究活动,互相学习、观摩借鉴,促进管理区校本教研质量的提高。

(二)强化教研组建设,明确教研组职能;

针对管理区各校教研组活动现状及存在问题,特别是校本教研的针对性较弱,对促进教师专业发展效果不明显等现象,我们将从这方面进行加强。

1、从需要出发选准教研主题。从本组教研活动的实际情况出发,针对课堂教学中存在的实际问题,确定本学期的教研主题,并且围绕主题制定详细的步骤。整个学期的教研活动就围绕这个教研主题开展。

2、教研组要严格按照"四定三有"(定时间、定地点、定专题、定主讲人;有检查、有考核、有记录)的要求,确保学校和教研组研讨的时间。教研组每周至少一次教研活动,时间不少于两课时,学校教研活动,每两周一次(包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究),管理区及基地校大型教研活动不少于4次。

3、在教研组单位内,开展教师培训和教育科研,促进教师专业化成长。除了区级、校级组织的各类教师培训外,教研组还有组织教师在教研组内开展教师培训的职能。以优秀教师带领青年教师,促进优秀教师更优秀,青年教师快速成长。同时,教研组还进一步加重"研"的味道,加强教研组的科研功能。

4、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位,以"说、听、评"三位一体教研活动为依托,针对教学实际,对照先进教学理论,反思自己的教学,研究解决优化课堂教学的问题,用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃,最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。

(三)完善过程管理,走可持续发展之路;

1、建立有效的'激励评价机制,完善各校的年度考核制度,调动教师做好工作的热情,努力克服干好干坏差不多,干与不干差不多的负面影响。

2、继续加强对各阶段质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法,促使各级质量目标的顺利完成,走教育可持续发展之路。

3、在抓好终结性评价的同时,突出过程性管理。认真组织各年级的单元考试、调研测试及期末考试,及时总结经验教训,查找问题所在,制定阶段性目标措施,促进学业质量的提高。

(四)以教研促科研,使课题研究落到实处;

1、继续认真做好各级各类课题申报工作,要结合实际操作和教学中遇到的各种问题,努力开展课题研究工作。各校要引导教师通过课题研究来解决实际教学中遇到的各种问题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿,达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

2、抓好课题组的建设,要求承担课题研究的教师,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。

总之,我们要以提高教师专业素质和提高教学质量为主线,进一步加大教师继续教育和校本教研的力度,努力探索适合我区校本教研新途径,为提高管理区教育教学质量提供平台。

片区教研活动计划2

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心,深化教育科研,狠抓教学管理,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的教育教学水平,实施以研促教,以研兴教,为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的.宗旨,充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我片教学工作的实际情况,以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平和教研能力,逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展,创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、相互交流的文化氛围,使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、以片为单位,实行定点坐庄式,全片教师统一集中开展

2、本次教研活动是以研究课的形式,让有经验的老师,充分发挥其辐射带头作用。

3、上课教师在上课前须准备好说课稿并当众说课,课后全体教师集中评课,挖掘优点,找出不足。

四、具体措施

1、活动时间:20xx年10月20日早上11点钟。

2、活动地点:黄山小学

3、本次的授课教师共两名:熊志凤、杨万确。熊志凤上课的内容是四年级语文15课《猫》;杨万确上二年级语文16课《风娃娃》。

4、教研活动应全员参与,积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、本次活动过后,成立以片为单位的教研组,分语数两组;每组设教研组长一名,成员两名,并具体分工。

6、以后每学期初,教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况,订好该学期教研活动计划。到了时间组织成员统一发起活动。

五、教研活动要求

1、在教导处统一安排下,各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

2、教师应准时参加教研活动,不得无故缺席。在活动时,教师应积极发表自己的见解,努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录,并写好心得体会。

3、学期结束时,教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处,教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

片区教研活动计划3

为全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,以提高教学质量为中心,以推进课程改革为重点,加强校本教研,促进教师的专业发展,引导学生健康全面发展,运用现代教育理念指导学科教研活动,及时改进教法学法,优化课堂教学结构,不断提高教学的有效性和重建教师课堂教学价值观。结合我片区教研工作实际,特定一片区教研工作计划如下:

一、教研主旨:

立足课堂教学有效活动的探究,深化课改深入;立足教与学方式转变,促进学生全面发展。

二、教研主题:

英语课堂教学展示,重建课堂价值观。即凤鸣小学、凤阳小学、南街教办各出一名教师,随教学进度自备一节课,作为教研案例。

三、教研目的:

1.通过教研活动加强教师英语课标理论学习与交流,教学行为分享与探讨,切实转变教与学行为策略,实现以生为本。

2.加强青年英语教师的`培养和提高工作。努力使青年教师在不断的反思中得到提高,促使他们更上一个层次。

3.加强英语常规教研工作,提高教育教学质量。通过教研活动探讨英语课堂教学有效性,激发学生学习兴趣,重建教师课堂教学价值观。

4.加强并完善校本教研工作,提高教研活动的有效性。营造一种英语学习环境与氛围,从而检验我校师生的英语听说能力,推动我校、我们一片区英语教学向纵深发展。

四、教研形式:

组织观课:片区内各个学校推荐教师授课,各学校组织相关教师观课,并认真做好笔记。

教师说课:执教教师说课。

集中议课:来自各学校的教研室主任、学科组长、兼职教研员及教师代表针对三节课例进行议课。围绕教学目标的确定、课堂结构的设计、重难点突破的策略等方面展开交流。

教研小结:由教研室专职教研员结合三节课例进行评价指导或专题讲座,将最新理念和教育思想渗透其中,让教研活动进一步深化,引发一片区教师反思,重建课堂价值观。

设计再构:在以上教研基础上,三位执教教师再次对教学设计进行反思再设计与行为策略再调整,以达到课堂价值最大化,最终作为本次教研的成果。

五、教研安排:

教研时间:20xx年4月

教研地点:凤阳小学

参加人员:凤鸣小学、凤阳小学、南街教办各学校英语教师及兼职教研员、教研室主任,城区教育局包片领导(程云峰局长)、蹲点教研员(陈淑芳老师)。

注意事项:

1.各校领导要高度重视。为保证教研活动顺利有效进行,各校要提前安排授课教师,准备开展教研活动的有观问题困惑的收集等事宜。

2.各校要集中备课。各校要发挥集体智慧,集中相关教师与授课教师集体研课、备课。

3.协调合作,积极参与,认真记录,坦诚交流,共同提高。

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