美丽的校园复习资料
复习指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。下面和小编一起来看美丽的校园复习资料，希望有所帮助！
一、字音：
1.后鼻音：凤（fèng)装（zhuāng)影（yǐng)荒（huāng）
2.前鼻音：晨（chén）
3.轻声：裳（shαng）
4.多音字：
假jià（放假）jiǎ（真假）
挨āi（挨着）ái（挨打）
背bèi（背诵）bēi（背包）
圈quān（圆圈)juàn（圈养）juān（圈起来）
二、生字：
1.晨：下面的辰字，竖提的左边不要加撇。
2.绒：绒的右边戎字，左下是横、竖撇。
3.球：右边求字左下是点、提。
4.装：右上面是士，不是土。
5.荒：中间是亡，不要加点。
6.舞：舞字中间是四竖。
7.臂：左上不是启，没有点。
8.假：又字上面是横折横，不是几字。
三、词语
（一）近义词、反义词、形近字
1.近义词
霎时—顿时
洁白—纯洁
热闹—喧闹
安静—宁静
好像—仿佛
绚丽—美丽
2.反义词
糊涂—清楚
热闹—冷清
湿润—干燥
详细—简略
3.形近字组词
代（代替）
完（完成）
带（带路）
玩（玩耍）
猜（猜字）
杨（杨树）
蜻（蜻蜓）
扬（飞扬）
炼（炼钢）
历（历史）
练（练习）
厉（厉害）
（二）词语解释
1.摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。
2.披头散（sàn）发：头发长而散乱。
3.张牙舞爪：形容凶恶可怕的样子。
4.提心吊胆：形容对事情不放心，非常害怕、担心。
5.面红耳赤：因激动或羞愧而脸色发红。
6.手忙脚乱：遇事慌张，不知如何是好。
7.眼疾手快：做事机警敏捷，反应很快。
8.口干舌燥：口舌都干了，形容说话太多。
（三）词语归类
1.AABB式的词语：急急忙忙
类似的词语：高高兴兴、快快乐乐、密密麻麻
2.ABAC式的词语：糊里糊涂
类似的词语：不慌不忙、大手大脚、呆头呆脑
3.描写颜色的词语：绚丽多彩
类似的词语：五彩缤纷、姹紫嫣红、五颜六色
4.描写动作的词语：摇头晃脑
类似的词语：东张西望、手舞足蹈、活蹦乱跳
5.修饰词积累
敬爱的老师、飘扬的国旗、古老的铜钟、粗壮的枝干
四、句子
1.排比句
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的.老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
连用三个“向……”，运用排比的修辞手法，增强了语势，令我们感受到学校生活的美好。
2.精彩句
（1）于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
写花儿开放时的样子，运用了拟人的修辞手法，花儿的表现展现了春天的生机。
（2）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
通过写树枝、树叶和雷云三者的状态，既表现了雨来临时狂风大作，也不失语言的美丽。
五、课文主要内容
1.《大青树下的小学》
课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。我知道了：祖国各民族之间的友爱和团结。
2.《花的学校》
课文节选自印度诗人泰戈尔《新月集》，作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的美丽、活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
3.《不懂就要问》
这篇文章讲述的是孙中山在私塾中大胆问老师，不怕被批评，最终得到了老师的解答的故事。我知道了要勇于提出问题，学习不懂就要问的精神。
六、语文园地
1.日积月累
所见
【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
[赏析]这是一首描写儿童生活的诗篇，赞美了充满童趣的生活画面。牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，牧童就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
2.习作《猜猜他是谁》
我们班的热心肠
提到他，我们总会不约而同地竖起大拇指，因为他可是我们班的热心肠。
他脸蛋圆圆的，一笑起来眼睛就眯成了一条缝，露出了不太整齐的牙齿，看上去特别憨厚。他的个子不是很高，身材却很壮实，给人一种很有力量的感觉。
有一次同学林静摔倒了，他赶紧上前把林静扶了起来，并把作业本整理好。林静感激地冲他说了声“谢谢”，刚要去搬作业本时，却见他把作业本轻松搬起来，并帮她送到了办公室。
这就是热心肠的他，你们知道他是谁吗？
我们班的“体育健将”
他高高的个子，黑黑的短发，瘦得像一根“竹竿”。高高的鼻梁上架着一副大大的眼镜。别看他长得斯斯文文，却是我们班的体育健将。
他虽然长得很瘦，身体里却蕴含着巨大的能量。他的爱好很广泛，足球、跑步、跳远……样样精通。每次学校运动会，他都能为班级立下“汗马功劳”。他爆发力很强，跑起来特别快。他尤其擅长短跑，每次短跑比赛他都是第一名。
瞧，这就是我们班的“体育健将”，你们能猜出他是谁吗？
我们班的小艺术家
我们班有一个小艺术家，现在我就来介绍一下，看你能不能猜出她是谁。
她长得很漂亮。一双秀气的眼睛上面有一对像弯月似的眉毛。一张能说会道的樱桃小嘴特惹人喜爱。她身材匀称，喜欢扎一个马尾辫。
说她是“艺术家”，是因为她在音乐、绘画、舞蹈等方面都很在行。拉小提琴，更是她的强项。在二年级的“六一”联欢会上，她拿出了心爱的小提琴，用甜美的嗓音说：“今天是‘六一’儿童节，在这里，我演奏一首曲子，来庆祝属于我们的节日。”美妙的小提琴乐曲响起来，同学们都陶醉了。演奏完毕，大家不约而同地为她鼓掌。
说到这里，你猜出她是谁了吗？
