小学教师在教学工作总结

时间:2024-06-17 23:31:15
【热门】小学教师在教学工作总结集合八篇

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总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的小学教师在教学工作总结9篇,希望对大家有所帮助。

小学教师在教学工作总结 篇1

本学期,在我校学校领导和大家的共同努力下,全校师生认真学习贯彻落实党的群众路线教育精神,学校的教育教学工作取得了很好的成绩,圆满完成了期初制定的教学工作任务,得到了社会和家长们的肯定与支持,现将本学年的教学工作总结如下:

一、开展教学岗位大练兵活动,提高教师专业素养。

在20xx年岗位大练兵活动的基础上,针对我校特岗教师多,教学经验不足,教学能力相对较低的实际情况,我校以“课堂教学设计与实施”作为20xx年岗位大练兵的主要内容。“课堂教学设计与实施”岗位大练兵全员参与,学校制定了实施方案,通过改变教案书写格式,加大听课力度等加强督导,促进了教师的专业成长。

二、深化“青蓝携手,共同成长”的教师结对培养工程。

在20xx年“青蓝携手,共同成长”的活动的基础上,深化教师结对培养工程,通过骨干教师与非骨干教师、老教师与青年教师、骨干教师与特岗教师结对子,一起备课、上课、议课,课例共研,优势互补,发挥传帮带的作用,使特岗教师成长起来,成为教学的行家里手,提高校本研究的水平。平时教学及各种活动中师徒间积极互动进行各方面的指导、学习;另外,为给特岗教师创造更多的学习机会学校做出如下按排:徒弟教师每周听一次师傅教师的课,并写出听课心得;师傅教师每两周听一次徒弟的课,并在课下交流给出指导性意见。

三、持续推进课堂教学改革,使生本课堂常态化,打造幸福课堂,创建教学改革样板校。

在推行小学语文“321”课堂教学模式和小学数学“三级五元”小学科学“247”的课堂教学模式过程中,重点抓好“课前小研究、自主探究、小组合作、班级展示”四个环节,突出学生主动感知、主动发现、主动参与、主动建构、主动拓展的学法指导。在本学期我学区的联片教研活动中,我校语文、数学、科学、英语各科共6位教师在活动中做示范研讨课,课堂教学贯彻了当前的生本理念,教学效果好,这也充分证明了,我校在教学改革的路上越走越宽。

以及在教学大课堂与考研活动的相互结合,让老师能够快速的成长起来,多培养教学中的中间力量。同时我们还组建了综合教研组,落实了德、智、体、美全面发展的日常教研活动及素质培养,让学生不仅在知识上有所收获,在素质上也有大大的提升。

这一学期以来,我学校在学区中心校的正确领导下,在全校教职工的共同努力下,教育教学工作取得了较好的成绩。在以后的工作当中,我们将继续落实党的群众路线教育精神,克服不足,发扬成绩,争取下半年的工作能够再创辉煌。我们全体教学人员一定会全力以赴,努力将自己的所学全部灌输给各位学子。

小学教师在教学工作总结 篇2

在这一年的工作中,无论是在政治思想上,还是在实际教学中,我都地道了很大的提高,但还存在着一些不足,以下是我这一年来的具体工作情景:

一、政治思想方面

在工作中,我时刻以德、智、体、美全面发展为教育目的,鼓励幼儿勇于探索,掌握经验。做到“干一行,爱一行”,时刻一“公民道德纲要”来检测自我。在今后的工作和学习中,我会更加努力的提高自身的素质修养,增强认识,认真学习,在思想上再上一个台阶,并进取、努力的靠近党这个先进而光荣的组织,使自我更快的成长起来。

二、在教育教学方面

今年我带的是一个大班,幼儿数量较多,并且幼儿“哭闹”、“内向”的现象很多,相差悬殊。所以,刚入园的一段时期,我把如何引导,调动幼儿作为重要的教育任务,在日常生活中,我仔细观察幼儿的表现,对幼儿的点滴提高,给予正确的表扬。和幼儿交谈,并进取主动的与家长沟通。针对每个幼儿的不一样特点,进行鼓励和教导,使幼儿热爱幼儿园这个大家庭,漫漫的“哭闹”、“不吃饭”等现象减少了,内向的孩子也逐渐开朗,并与我产生了浓厚的感情。

幼儿是祖国的花朵,是早上七八点中的太阳,需要充足的阳光和雨露,这就要求作为教师的我们不断的充实自我,丰富知识,所以在每次教学前,我都认真备课,钻研教案,并查阅相关的资料,以使幼儿获得更加丰富的知识。为了更好的调动幼儿的进取性,我还认真听取其他教师的上课经验,学习上课的方法,并加以改善,运用到我的实际教学中,使上课形式更加灵活多样,激发幼儿兴趣,由于领导对我工作的指导和信任,同志的关心和帮忙。使我的工作取得了很大的提高,并先后评为区优秀保教工作者和市先进幼儿教师的称号,还参加了继续教育和骨干教师的培训和学习。经过学习,使我的思想和技能都得到了提高,了解了探索性课程的理念和实践的相关知识,并深刻认识到,课程是为了解决孩子在生活中遇到的问题,课程资料是由教师与幼儿共同构件的,是从孩子感兴趣的事情出发,经过活动使幼儿直接的感性经验,在今后的工作和教学中,我会进取努力的把探究性课程的理念贯穿到一日的教育教学之中,用它的思想来指导我的工作,使幼儿在活动中积累更加丰富的经验。

在工作中我还存在着不足之处,与个别家长还存在着一些摩擦,处理事情还不十分的成熟,对待孩子还需要更多的爱心,耐心,童心,诚心、热心,在以后工作中,我会跟家尽力的与家长沟通,认真观察幼儿,努力工作,争取更大的提高,不负领导的众望。

小学教师在教学工作总结 篇3

随着教学改革的深入开展,新课程的全面推进,以及科学技术的不断进步,为教育教学的开展和管理选择。没有一个与之相应的教学管理制度和课堂教学的评价。课堂教学的改革,是难以顺利进行的。

一、现行的学校教学管理评价和不足

反思现行的学校教学管理制度,我们不难发现其存在的弊端和不足,突出表现在以下几个方面:

(一)以“分”为本,盛行分数管理。学校管理和评价盛行分数主义,结果见分不见人,重分不重人。严重扭曲了教学的价值取向,教学工作被蒙上了强烈的功利色彩,利益驱动代替了事业追求。

(二)以“章”为本,形式主义泛滥。把规章细则化、量化评分和经济制裁,简直把教师和学生当成管教的对象,把领导变成了监工,把依法治校变成了以罚治校(教案检查、作业批改检查),教师疲于奔命,搞形式主义。

(三)以“教”为本,重教轻学。课堂教学评价的关注点一直以来都是从教师的角度出发,以教师为主关注教师的课堂表现,关注教师是怎么讲的。课堂教学中,即使有一些自主的活动,也是在教师事先设计或某个教学环节服务,或者说即使关注到学生的行为表现,也基本上被看作是教师“教”的回应,或者成为教总的来说,以往的课堂教学评价表现出“以教为主,学为教服务”的倾向。

……此处隐藏8785个字……全体学生得以发展。

优秀的学生,老师稍做提醒他们便能领会,而后进生却要重复反问老师,这使老师意识到后进生的不容易,至此抓好后进生的工作,才得以提高全班的教学质量。我除了给他们辅导功课外,还组建了帮扶小组,一起与老师对后进生给予帮助。课堂中也创设机会,给予他们鼓励,树立他们的信心,使他们真正得到发展。与此同时,不能放松对优生的要求,使他们得到更进一步的提高,从而激励后进生,全班共同得以发展。

学生能力培养策略及成效

在这学期我重视了课外阅读拓展。首先我结合教科研为学生的阅读进行了计划,并推荐一些书籍,在大阅读课的时候让他们边阅读边记录书名和故事名,并对一些好词和句子进行了记录。接着为了激发学生的阅读热情,在班中进行图书换阅,以及换阅图书角的书,或者到学校阅览室借阅图书,很好的调动了学生的阅读兴趣。与此同时,让学生在家建立图书角,渲染阅读氛围,给学生根植下一颗爱读书,读好书的种子。老师愿这颗种子慢慢壮大,茁长成长。

所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况

在本学期教学中,我注重学生基础知识和技能的培养,以及各种能力的培养,都得到了一定的提高,为以后的语文学习打下了良好的基础,尤其后进生的学习热情越来越高。既提高了后进生,也没有放松优等生,至此,教学成绩又有了显著的效果。学生的语文能力得到了发展,他们的兴趣也得到了延伸。在各类竞赛中,虽不是名列前茅,但也紧随他们,相差不远。

自我反思教学工作存在的不足

在我这学期的教学中,我认为还有一些方面做的不够好,主要有:

1.课上忽视了后进生的发言,对他们理解课文掌握的不够准确,以致他们回答问题时,有一半是需要老师的引导以及提示才能完成,不能很好的独立完成。

2.写作方面虽有进步,但水平差异还是存在的。就一些同学,他们对习作的要求不会很好的去把握,观图不够认真,写的时候不能全面去写;

3.注重了学识的要求,放松了学生思考方面的强化与训练,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

不管是对学生进行怎样的要求,良好的习惯非常关键,因此我一定积累更多的知识,提高自身素质,挖掘学生的潜能,了解学生的缺憾,真正为学生的全方面能力的发展而努力奋斗,一定让自己成为学生心中的好老师。

下学期工作设想或建议

根据本学期中存在的问题,我有如下想法:

识字、写字方面,继续坚持,让学生持之以恒养成良好的书写习惯,提高自己的审美情趣。

在朗读教学中,引导学生“入境”感悟体会,表达,使思想得到升华。加强后进生的朗读指导,让他们真正感受到语言文字给人带来的快乐与享受,使他们也能很好的品读,欣赏。

加强口头表达的能力,给学生更多的时间去读和说,使人人有话可说,有机会去说。

在写话方面,继续从不同方面、不同角度去指导学生,使他们拓宽视野的同时写出自己的真情实感。

同时继续坚持学生的课外阅读拓展,多种途径,多种方式,不光去影响自己的家人,也能拓展范围,影响身边的人,使人人都能重视读书给自己带来的好处,整体素养得以提高。

小学教师在教学工作总结 篇8

我校的教学工作在高等教育部门的关心和精心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨。某些结果总结如下:

一、重视学习,革新观念,提升理念。

为了进一步改变大多数教师的教育观念,促进教育所有教师的概念提升到了一个新的水平,本学期,我们加强了教师的理论和业务学习,通过结合集体和自学方法,和促进学校后续反射和先进教育思想牢牢地扎根于每一位老师的心,使他们的教学实践更有针对性,更好地为教育教学服务。我们充分利用每周四和下午的商科学习时间,组织各学科教师对各年级的教学目标、要求、重点、难点、教学方法等进行讲解,观看课堂教学视频,进行学习、交流、总结。这一系列的活动更新了教师的思想,提高了教师的知识,完善了教师的理论。

二、重视研讨,改革方式,推进课改。

为了全面推进教研工作,开展集体备课活动,进一步提高教师的新课程改革理念和业务能力。继续开展领导深入课堂调研,进行现场指导,(1)调研课:提前通知教师准备上课,并在课后组织教学调研,检查课堂效果。(2)推送门课程:不提前通知教师,讲座结束后反馈给教师。通过课堂调查,所有教师都能积极探索新的教学方法,大部分教师的课堂教学能力得到了很大的提高。(3)开展“点对点”示范课和公开课活动。组织3名语文、数学、英语教师进行良好的课堂展示。开放课堂要求所有教师积极参与课程的准备、教学和评价。(4)组织“教师课堂评比”活动。教师充分挖掘人力资源,发挥学科带头人和骨干教师的主导作用,在备课、听课、评课等方面取得了很大的进步,对新教材的使用有了深刻的认识。在探索新的教学方法方面有了突破,使教师能够更好地控制今天的课堂教学。

三、强化管理,落实措施,提高实效。

在严格实施课程计划、开放全课时的同时,认真把握教学常规,使教学常规规范化、制度化。特别注重教师备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和考试。本学期定期组织4名普查教师的教案和学生的家庭作业,监督和推动教师备课工作向两个方面转变。平时也会对教师的课堂、辅导、考试等情况进行检查,掌握教学情况,起到监督和促进的作用。通过例程的实施,使教师备课、上课的工作规范化、实效性。同时,教师专业水平得到提高,学校的教学管理逐步规范化。为了提高教学质量,我校对学生的学习成绩有一定的了解。开展月考,对月考进行总结和考核,为今后的教学工作打下良好的基础。为了在我们学校形成一个浓厚的学习氛围,我们学校将在课堂上继续开展“四个一”活动和帮助活动。通过这些活动,学生的学习意识将得到加强,学生可以在学校做准备,专注于他们的功课,照顾他们的家庭作业,复习他们的耐心。每个类进行学生学习评价活动,每个类建立一个学习小组,以便研究小组的领导人可以检查和监督学生这个群体的研究,使学生可以管理自己,养成良好的学习习惯,因此每个类都形成了一个积极和强烈的学习氛围。积极做好对大学生的帮扶工作,要求教师真正投身到大学生的改造中去,真正学会关心、理解、包容,学会激励每一个学生,使他们在学习中树立起信心和勇气。本学期,我校本科生在思维、学习、生活等方面都有了不同程度的提高。积极开展各项比赛。①构成竞争;②写竞争;③口服计算竞争;④英语几百字竞争;⑤英语课本性能;⑥手写报告竞争;⑦成语几百字的竞争等等。

四、考试成绩方面。

在这个学期,我们学校继续关注考试纪律,建立诚实的考场。在全体教师的共同努力下,学校的教学质量稳步提高,学生技能得到了培养和形成,综合素质得到了显著提高。语文、数学、英语等科目成绩仍处于全市前列,各班成绩相对均衡。平均分数和优秀率超过了该镇文化教育的要求。

回顾一学期的教学工作,镇领导下的文化和教育,依靠所有教师的共同努力,并取得了良好的结果,但离上级规定的要求,期待新学期,我们有信心,相信在城市文化和教育的正确领导下,我们一定会更进一步。

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