第一学期教学总结

时间:2024-06-11 14:39:05
【精选】第一学期教学总结模板汇编6篇

【精选】第一学期教学总结模板汇编6篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编帮大家整理的第一学期教学总结7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一学期教学总结 篇1

本学期,我担任了一年级的班主任以及本班的教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结:

一、 抓好学生的学习习惯:

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲、说,通过一学期来的培养,大部分学生都能养成良好的学习习惯。

二、 抓好学生的基础知识:

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、数字、基本的计算及对问题的理解等方面作了努力。

(一)注重汉语拼音知识的掌握及数学基础计算能力的培养:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,经常引导学生对已学拼音知识活学活用,在实践中灵活地掌握。

数学的基础计算能力,不但要注意平时的练习,更要注意对问题的理解。

(二)抓好写字训练。

写字教学是一年级教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,要特别注意对学生写字的要求。首先,从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,更要注重学生良好的写字习惯。

(三)抓好读书训练及基础能力的培养:

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生的兴趣;其次,我注重在教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,尽可能地为学生作出很好的示范。第四,注重实践性。要求同学们不仅在课堂上学习,更要在日常生活中学习、锻炼,对知识的理解和运用。

三、课前认真备课,努力上好每一节课:

要努力学习,课前认真备好每一堂课,努力钻研教材,既备学生,又备教材,不断提高自身的业务水平,努力提高自身的教课艺术,向40分钟要质量。

四、 课外辅导,因材施教:

在班里有几个特别的孩子,一个是偏科特别严重,喜欢数学,但对语文一窍不通;一个是喜欢语文,一提数学就厌烦等,针对这些情况要因材施教,不能千篇一律。他们的基础较差,对他们要有更多的关注和帮助。

第一学期教学总结 篇2

在这一学期中,我们九年级英语备课组教师在学校行政的领导下,教导处的指导下,按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作,尽力做到既教书又育人,各项工作齐头并进,圆满完成本学期的各项工作,下面从几个方面总结一下:

一、树立竟争意识,关爱每一位学生

面向全体学生,提高学生的道德素养,我们英语组每位老师敬业奉献,树立竞争意识,提高自身素质。在以人为本,以爱育人的教育理念指导下,把育人放在第一位,关爱后进生。树立新的教育理念,确实抓好教学。在教学中,我们把落实新课改,推进课程改革放在首位,因为新的课程标准颁布是基础教育的重大改革,对此,我组全体老师积极响应付诸实施。我们认真思考,积极讨论,制定出课改具体计划。我们通过相互观摩课、看录像等形式加强“课改”理论学习,提高自身的素质。

二、规范教学管理,进一步提高教学质量

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性, 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。教学难度比较大的课,如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好每堂课,我们每位老师认真研究探讨,找出了重点,难点。

三、关爱每个学生,缩小两极分化

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我们制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

四、按照教学常规五个环节开展教学工作

备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。上课:每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观

能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。 作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,个别无心思学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。考试:本学期进行了多次阶段性的考试。每次的考试,都能做到考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。

五、其他方面

1、把握教学进度,合理安排时间,统一教学进度,顺利完成了本学期的教学任务。

2、认真辅导、组织学生参加了本学期举行的英语竞赛活动,并且取得了优异成绩。王梦涵同学和张宇熠同学在区英语口语比赛中获得一等奖。

3、为了加强自身的业务水平,积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,撰写出较有质量的教育教学论文并 ……此处隐藏2438个字……己代签的后续处理、“1+1”竞赛制相应的奖励措施、对屡次不教交作业的学生处理办法等缺乏全盘的考虑,想到的办法很多,真正做到实处的很少。

总之,这个学期有所得、有所失、也有所思。期待下个学期能做更好的自己、让学生更满意的老师吧!最后,还想借用美国现代成功学代表人物安东尼·罗宾的一句话为下个学期的教学工作找个准则:“知道目标,找出好的方法,起身去做,观察每个步骤的结果,不断修正调整,以达目标为止。”

第一学期教学总结 篇6

本学期我们认真贯彻落实县教学工作会议精神,结合我校实际,坚持以精细化教学管理为重点,以“主动、有效课堂”新一轮课堂评优达标活动为抓手,继续深化“小班化教育”的研究,提高教研组、备课组工作的实效性。

一、组织学习,更新教师理论水平

学习是转变观念的源泉。我校领导十分重视有关文件和材料的学习,以教研组、备课组等不同的形式组织教师学习,传达了教育局《关于开展崇明县中小幼“主动有效课堂”新一轮达标与提升工程的实施意见》文件精神与上海二期课改理念观点等文章。本学期初,我校特邀请教师进修学校张秀丽副校长来校作主题为“主动有效课堂”的报告,张校长不仅用理论向老师们阐述了“主动有效课堂”的理念,还旁征博引,与台下教师互动交流,帮助全体教师进一步明确了“主动有效课堂”的内涵;学校对全体教师进行测试,使老师们在实施“主动有效课堂”中有了更明确的方向。

我们认真学习、解读县“教学常规管理50条”规范教师的教学行为。从每周的'集体学习,到每天的与同仁交流,无不让我们在学习工作中加快成长,坚定信念,更新理念。

二、教学管理,提高学校整体水平

1、贯彻落实各种规章制度,注重过程管理。期初教导处对教师的计划进行检查,对个别教师计划中的不足进行指导,督促其修改计划。复习阶段,学校召开动员大会,分管校长对复习提出要求,每位教师根据班级学生实际制定复习计划,并对所任班级的平均分、优秀率、合格率制定预期指标。

学校重视教师的备课,根据县要求引导教师使用好本土《教学设计参考》,按照“小班化教育”要求,备课中重视班级学生对知识的了解、掌握作详细分析,对教学过程中的某个环节摘录、调整、修补、发表自己的见解,教师每授完一课(或一单元)都要进行教学反思。对于教师的备课定期或不定期进行检查、自查、互查真正发挥了备课的作用。在教案检查中,我们看到了多数教师和上学期相比教案都能做到各个环节齐全,内容具体,切合本班实际。可喜之处,教师人人撰写教学反思,反思的内容不仅仅停留在教案的流程上,还对文本空白处的拓展、方法的使用、学法的指导上作深刻反思。

2、结合“主动有效课堂”学校开展“人人上一堂实践课”的活动。教师按照县统一要求,认真备课,制作课件。听完课后,教研组参照我校xxxx学年“三备——三上——三反思”活动的成功模式,先由执教老师说课,然后集体评课,对当堂课在教学过程中的各个环节,尤其是教学效果作出客观评价,最后执教老师根据自己的感受及同事的分析以书面形式进行反思;其他教师修改教案后再进行上课,既达到资源共享的目的,又使教师在教学实践中不断研究、总结和改进教学方法,提高自身教学能力,可谓是一举二得。

在本学期县组织的“主动有效”课堂达标与提升工程教案评比中,我校顾建华、俞丹丹二位老师获小学部“主动有效背景下的主题教学设计”三等奖。

3、学校对学生的作业有具体、明确的要求,对作业设计和批改必须做到“四精”,即:精选、精讲、精练、精批,切实减轻学生过重的课业负担,复习阶段教务处做到每天巡课,将“题海战术”扼杀在摇篮里。这学期我们对学生的作业进行两次检查,并及时反馈交流,跟踪查阅。开展全校性的作业展示活动,展示分两部分:一是优秀学生作业(目的是为学生树立学习的榜样),二是进步学生作业(目的是让学困生感到自己有发展前途,不是孤独的,被人遗忘的群体,激发他们的学习积极性)。

4、注重学困生的学习辅导。学校共有学生456人, 转进19 人,转出27人,外地农民工子弟学生388人,占学校人数的85.08%。这些学生中家庭教育缺失是主要原因,其次学习习惯差,再则个别智力也存在问题。面对这些状况我们加强了对学生的思想教育,对学生的学习成绩进行跟踪。一开学,学校对学困生的学习情况作调查,每位语数英教师针对学生实际制订教学对策和转变目标。在全体教师的努力下,我校学困生整体转变情况还算令人满意,不及格人数从08学年18.97%和09学年16.43%,到这学期13.93%有一定的进步。在关注学困生辅导的同时,教师还注重智优生的培养,每学科每年级每学期组织学科竞赛活动,提高智优生的学习兴趣。

5、落实监控制度,提升教学质量。学校实行年级组单元把关制,期中、期末测试实行校级质量分析制:每位任课老师对自己班级的教学质量进行分析(根据学生成绩作定量分析,且从班级之间的差异来找准问题,分析原因;根据答题情况作定性分析),并从今后如何教师开展有效教学的角度进行原因分析,从学生的发展角度制订改进措施。学科组、学校也从不同的层面撰写质量分析报告。

本学期教导处加强了对毕业班与三年级复习工作的宏观指导与监控,尤其做好了三年级复习内容与复习进度的调控工作,使整个三年级工作有了很大的改观。这次县三年级抽测我校语数英三门排名24名,与09学年三年级相比向前进了10位,摘掉最后的帽子。

三、存在的问题:

1、教学管理人员教育思想、教育理念还不够开阔,教育思路、教育行为多停留在教学工作事务上,考虑学校远期规划、特色工作等较少,对学校教育教学工作的发展有所制约。

2、校本教研工作机制有待进一步完善,教师科研意识相对薄弱,学校管理者的引领作用没有充分体现。

3、部分教师课堂教学的有效性欠缺,导致教学质量不高。

4、非考试学科的质量监控仅限于期终,虽然做到全覆盖,但命题与考查也不够严密。学校领导层面缺少非考试学科方面专业的教师,所以监控力度不强。

四、今后工作思路:

1、加强教学管理研究,不断总结、反思管理经验,提升管理水平。加强教师的职业修养,通过学习、培训等多种方式,让教师们全心投入教学工作

2、以备课为抓手强化教学设计,聚焦课堂,追求课堂教学效果,关注课堂质量,关注教师成长,教学中突出学生自主学习能力的培养,让每一个孩子在课堂都有收获。

3、从扶优的情况看,全校优生少,教师辅导工作良莠不齐,故成绩参次不一。从补差的情况看,许多老师花了大量的时间和精力,但是效果甚微,究其原因,在于不能科学分析学困生的成因,忽视和学生的交流,对如何指导学生学习力不从心。因此,补差的有效性还是一个长期而艰巨的任务。

4、教导处的工作千头万绪,有时会有疲惫与应付的感觉。所以在下学期,我们要提高管理水平,分工明确,考虑问题要全面,把工作做细,使我们的工作更有实效。

通过总结,我们看到了自己的不足。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在新的学期中我们将更加努力工作,力争使教务处的各项工作上一个层次。

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