二年级语文教学工作总结

时间:2024-05-20 14:39:05
有关二年级语文教学工作总结集锦10篇

有关二年级语文教学工作总结集锦10篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,因此,让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编收集整理的二年级语文教学工作总结10篇,希望对大家有所帮助。

二年级语文教学工作总结 篇1

一转眼,一个学期已经过去,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉

既漫长又短暂,一幕幕都仿佛又呈现在眼前。本学期,我担任二年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

(一)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写话能力。二年级是学生写话的开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从看图写话入手,适合二年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录成语,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生利用课间阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

(二)加强写字指导,提高学生的写字能力。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的二年级铅笔字比赛中,有四人获得了一等奖,五人获得了二等奖,三人获得了三等奖。

三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。四、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。我听了好几位教师的课,收益匪浅。除外出听课外,我还积极参加学校组织的教研活动,完成语文教研组安排的公开课教研任务。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

二年级语文教学工作总结 篇2

这篇课文是一个十分有趣的儿童故事,它的情节曲折有趣。 “卡罗尔一直想有一只小猫 ”,这是故事的起因。正因为她 “一直 ”想,爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多小猫,为了解决小猫太多的问题,爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走时,喜欢小猫的卡罗尔非常伤心,可就在这时,她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了,卡罗尔终于有了一只自己的小猫。

由于这是一篇阅读课文,没有要求会写的字,加之课文篇幅较长,内容通俗易懂,可读性强,出人意料的情节产生的吸引力,能抓住孩子的心,使其一口气读下去。所以教学时,体现了以下几点。

一、 激趣导入

你喜欢小猫吗?你了解小猫吗?说一说小猫的可爱之处,小猫喜欢什么活动?孩子们听了后,兴致特别高,有的说,小猫能抓老鼠,小猫胡子有什么作用;有的说,小猫爪子特别可爱,有的说小猫最喜欢玩线团。一下子,小猫可爱的样子活灵活现地出现在学生眼前。课堂气氛特别活跃。

二、 朗读感悟

本课教学重点是指导学生学习默读课文,在默读中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化,感悟卡罗尔对小猫的喜爱,感受小动物带给人们的生活情趣。

在教学时,我先有声有色地读了一遍课文,孩子们都听呆了,于是,我说,你们想自己读一读吗?听清老师的要求,集中注意力,不出声,不指读(这就是默读),边读边画出写得有趣的句子或段落。孩子们按要求读了,他们确实没有出声读,但他们在读的过程中,都发出咯咯地笑声,课文内容真是太有趣了,我没有对孩子们给以约束,我想:这就是内心情感的流露。孩子们真是太可爱了。在孩子们默读后,我说: “说一说你画的有趣的句子吧。 ”

孩子们汇报着:他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑;晚上,家里可不得了了,小猫在钢琴上跳来跳去,叮叮咚咚响成一片。小猫钻进抽屉里,橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳 ……孩子们边汇报边笑着,我第一次看见孩子们上课这么开心。

  三、 激发情感。

学习最后三段时,让学生感受如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,他人就会真情地关爱我们!

  四、 实践活动

卡罗尔登广告的作用可孩子们开始行动,有的说: “老师,是否写上地址? ”有的问: “老师,是否留电话号码? ”

  五、 遗憾之处

孩子们大多没有养过小动物,如果他们有养过小动物的体会,学习此篇课文,他们的感受会更深刻。

二年级语文教学工作总结 篇3

在这个滴水成冰、地动天寒的季节里,一学期的工作又结束了。本学期我继续担任二年三班的班主任兼语文老师。回顾本学期的班务工作,有成功的喜悦,也有失 ……此处隐藏5978个字……难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置;比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认证书写的积极性。

三、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题:写字习惯比较差,写的字不规范,也不工整,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优目标不明确,时常有变更、 给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

总之,一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到更好、

二年级语文教学工作总结 篇9

本学期担任二年级语文教学的工作,整个班学生成绩一般,大部分同学学习自觉,但也有八九位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下:

作为一名教师,在教学方面搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,积极参加课题研究,另一方面为了提高自己的教学水平,我积极努力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教,以压力鞭策自己。另外,我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。

一、本学期教学中,我注意了以下几点:

1.在识字教学中,注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异,激发学生的思维。

2在阅读教学中,强调有层次的读书。首先是读课文:初读,将课文读出感情,谈自己的理解与感受;再读,将课文读入心,积累语言文字,在不同的层次的读中、教学生个性化的学习,让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流,逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题,教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识,再次去指导朗读,以提高朗读能力和水平。

由于自己的水平有限,教学中也存在问题:

1、班级发展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动,有些学生写字习惯差、姿势不正确。

一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。

二、认真参与校本研训。

1、听课。本学期本人共听课15节,每一节课本人都认真做好听课记录,努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。

2、交流课。上好"一人两节课",教研组长及语文老师都前来听课。上完课,我都会主动请同行点评,及早发现自己的不足之处,及早改正。

3、写总结。本学期写了1篇总结。每一篇总结都写出自己的做法,取得的成绩,存在的问题。希望在不断的总结中,提升自己的能力与水平。

三、工作体验

主要收获:教学方法灵活多样了;课堂调控能力强多了;业务水平提高一些了。

待该进之处:教育书籍教育专著看得较少;个人的业务水平还需不断加强与提升;课题实验研究不够深入,理论依据缺乏;学生的写字能力有待于加强。这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些。

二年级语文教学工作总结 篇10

二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。教科书设计了8组教材内容,每组教材内容都包括一课识字、四—五篇课文,以及语文园地。各组教材相互联系,构成一个有机的整体。新教材形式多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。纵观学习目标,整册教材主要要求学生认识450个字,会写350个词语;培养阅读兴趣,在阅读中主动积累词语,培养写话的兴趣,能把看到的、想到的写下来等。因此,我根据低年级学生的年龄特点,在教学过程中注意以下几点:

一、抓好重头戏——字词教学。

字词教学中,我把字放到具体的语言环境中,让学生理解字的意思,再大量地进行扩词训练,我精心挑选,给每个生字组二到三个学生能够理解的常用词语,并且,我还要时常去抽查,利用教材帮助学生积累词汇。

对于那些难以记住的生字,我就从字形特点,帮助学生巧妙地去记住它。比如:学生在学习“民族”的“族”和“旅行”的“旅”这两个字时,因为这两个字形很近,学生就经常把这两个字要读错,写错,我就从字面上找特点,“民族”的“族”,我告诉学生,我国有56个民族,每个民族都是人人大方,这个字,学生就很容易记住了,全班51个学生,没有一个写错的;而“旅行”的“旅”,我告诉学生:旅行的地方一般都是很美丽的地方,旅客边走边看,所以,这个字的右上是一个人,右下就像是那个人在走。这样,这两个字形比较相近的字,学生不仅能轻松地区分,而且能牢牢地记住了字形。

二、抓住文本,精雕细刻,提高学生的理解能力,想象能力,听说能力。

我一贯坚持,教材所选用的文本,肯定有值得我们好好学习的地方。所以,我通常抓住文本,让学生反复进行诵读,在诵读中进行质疑、体会、领悟,在诵读中,让学生的思想情感得以发展,语文素养得以提高。我们二年级的学生,他们很幸运,每个教室都配有多媒体,因此,我利用课件,进行教学,大大提高了学生的学习兴趣。我经常找来一些与文本相适合的资料,进行适当的课外延伸,做好学生主动阅读课外书的桥梁作用。

三、学生的作业量,尽可能做到精细而灵活。

我对学生的要求是;《课堂作业》和《生字抄写本》,我们必须要一字不差认真做好(抄写生字是抄写一个空开一个),回家作业出了把课文读熟以外,就是课外阅读了,但是星期六和星期天,除了阅读外,必须要听写30个比较容易错的或比较难以记住的词语。所以,孩子们学得轻松,学得比较快乐。

一学期下来,我们班的孩子们,他们在校学得不错,课外书也看得比较多了。但是,新课程对于教师的要求很高,自己只有不断地去学习,去钻研,才有能力托起明天的太阳。

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