光影变幻说课稿

时间:2024-02-03 10:13:25
光影变幻说课稿范文

光影变幻说课稿范文

作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的光影变幻说课稿范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一课时

教学目标:

1、初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业。

2、发展学生立体感知能力,想象力,提高学生审美能力。

3、感知能力,想象力,提高学生审美能力。

教学重点:光影现象的认识及其在绘画中的初步运用

教学难点:物体表面的明暗变化和立体感的表现

教学准备:多媒体设备、石膏几何形体、写生台、静物灯、衬布、铅笔素描工具。

教学过程

一、情景创设

1、教师事先布置好美术教室,四周挂上窗帘,准备好石膏几何形体数个放在写生台上,用衬布盖好,将静物灯照在上面,激发学生的好奇心,让学生猜猜里面是什么?

2、教师缓缓掀开衬布,让学生观察在灯光照射下石膏几何形体的变化,关掉灯,让学生对比观察其变化,加深对光影现象的认识。

3、师生小结:石膏体产生了明暗变化,这就是光影变幻的奇妙现象。 课题板书——《光影变幻》。

二、观察感知

1、课件出示多幅光影照片,加深学生对光影现象的认识。

2、学生讨论,说说日常生活中常见的光影变幻的现象。

3、教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面,让学生细心观察,了解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。

4、分析明暗五大调,重点讲解明暗交界线。

三、教学示范

1、师生同时演示。教师在素描纸上示范画出圆体的明暗。

请一名优秀学生在素描纸上师范画出正方体的明暗。其余学生仔细观察用笔皴线的正确方法和步骤。

2、归纳两个物体相似的绘画步骤:

(1)勾画物体外形

(2)皴线表现一定的明暗关系。(注意:用笔轻则淡、重则浓;线条疏则弱、密则强。)

(3)调整修改。

3、球体与正方体的区别。

四、表现创作

1、指导学生欣赏教材中的作品,进一步感受用线条表现明暗的方法。

2、提出作业要求,选择生活中一个熟悉的物体,用铅笔把它的明暗变化细心地描绘下来,要求表现出立体感。

3、学生提出自己的学习困难,教师帮助解决。

材料准备(选好表现的角度,如可以看到方形物体的三个面)

采光问题(选择光影效果明显的情况下表现)

技术问题(表现出物体的明暗变化)

4、学生作业,教师辅导。

五、展示评价

学生将作业粘贴在黑板上,师生进行展示评价。

形式:生生互评,师生互评。

六、课题总结

今天我们了解了基本的明暗表现方法,希望大家在以后的学习中能用心去观察,用心去感受和变现。

第二课时

教学目标:

1、掌握光影变幻下形体的明暗、立体感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。

2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。

3、培养学生善于发现美、探索美的精神和发明美的.能力。

教学重点、难点:培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。

教学准备:照明器、静物实物、示范用纸,铅笔、范图等 。 教学过程

一、课前布置

1、课前摆放好写生台和几组静物,配上写生灯照明。

2、揭示课题:描绘一组物体的立体感。

二、观察比较

1、通过实验,对比观察同一个物体,了解明暗变化与距离物体远近有关。(教师移动写生灯,学生观察分析)光照下,离灯近的物体亮;离灯远的物体暗。

2、通过实验,对比观察同一种类物体,了解明暗变化与物体固有色的深浅有关。(观察两个橘子的明暗)

3、小结:一组静物因为固有色不同、离光的远近不同,明暗变化就会很丰富。

三、教学示范

1、观察一组静物(一个罐子和一个橘子)

2、分析学生作业构图可能出现的问题(太大会显拥挤,太小会显空旷,太偏不稳定等)

3、教师示范画第一步骤:构图(抓住基本形及形体关系、比例关系)。

4、分析两个物体的两大部(受光部、背光部)和三大面(亮面、灰面、暗面)。

5、学生讨论将对象进行深浅色调排序。

6、教师运用明暗画法皴线完成范画,小结步骤与方法:

(1)定位构图

(2)勾画物象轮廓

(3)运用明暗造型

(4)调整修改。

四、学生作业

1、布置几组静物,学生任选内容,进行明暗画法进行写生:

乒乓球和球拍,笔筒、毛笔和砚台,茶杯和水果等。

2、学生作业,教师指导(提示:要善于整体观察,整体描绘),发现问题,及时解决:

问题一:画面较灰没有体现黑白灰层次。

提示:黑白灰层次鲜明,立体感越强。

问题二:画面只有黑白两色,物体产生切割或缺口之感。

提示:深度是由亮部逐渐向暗部递增的,不能出现极度的明暗反差。用笔的轻重变化和线条的组织变化来表现由强到弱,由淡到浓的明暗效果。

问题三:没有考虑外形结构特征。

提示:渐变的过程一定要依从物体的形体特征,无论它的表面是弯曲的还是平直的。

五、评价交流

作业评价与小结

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