【精华】说课稿集锦8篇
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的说课稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、教学重点的定位
说教学目标：
（一）情感与态度
1、愿意当好值日生，以当好值日生为荣。
2、以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，并愿意当好值日生，以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
（二）行为与习惯
1、认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。
2、认真做值日，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级。
（三）知识与技能
1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、知道值日生的任务和做值日的顺序。
（四）过程与方法
通过体验活动归纳值日生的工作职责，尝试解决集体生活中的实际问题。通过观察体验对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的责任，能初步了解人际交往的基本知识与技能。
说教学重点：
让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。《今天我值日》是粤教版教材中一年级下册第三单元《劳动真光荣》中的一个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体，体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。学习这课时，学习已有几个月做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求等，已有了初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动认识的态度上。
说教学难点：
通过体验活动了解值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。用充分的事例让学生在讨论、评价的过程中，学会归纳值日生的工作职责，解决集体生活中的实际问题，以突破教学难点。
二、教学重点的分析
《今天我值日》是根据广东省义务教育课程标准试验教科书《品德与生活》一年级(下册)的第8课课程标准“劳动真光荣”德育目标的教学内容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日生”而设置的。从学生的认知程度上看，一年级的学生，不会做值日，更不会合作做好值日。从学生的社会生活环境看，独生子女都会以自我为中心，与人合作、交往能力较弱，生活自理能力也不够。经观察发现，打扫教室卫生时有这样四种表现：第一种人，不会做，早就整理好书包、背着书包看着、等着；第二种人，不想做，认为这是老师的事，或者等着家长做；第三种人，不会和同学合作做，东碰碰，西抓抓，“小猫钓鱼”似的；第四种人，边做边玩，不认真做，更没有时间观念，也没有责任心。
从一年级学生的心理特点来看，他们都很积极进取，特别喜欢当小干部，都很乐意为班级争荣誉，但是自我约束能力不强。因此，本课针对上述分析，确定本课的教学重点是：让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。在突破重难点的过程中，教师应注意：
1、针对各班学生，广泛搜集学生做值日的具体表现（表现好的事例和出现的问题两者兼顾），短片中人物值日的过程就是学生平时所做的事情，出现的问题也是学生容易出现的，引起学生的共鸣，让他们有话可说，有事可谈。
2、给学生看得见、摸得着的典型个案，将学生中经常出现的问题展现在学生眼前，让学生在发现问题、解决问题的过程中明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，引导学生归纳整理值日职责，帮助突破教学难点。
3、教学值日内容和职责时，若让学生自由讨论会出现杂乱、混淆的现象，因此要突破这一教学重点则可选择一项值日任务来进行点评，再让学生分组总结，效果会较好一些。
三、说教学重点的解决方法与过程
遵循“以学生为本，尊重学生感受”的教学理念，既考虑新课程“以学生为本，以生活为源泉”的特点，又考虑学生的认知水平，并结合儿童的年龄特征和学习兴趣，采用了讨论交流、表演、图片欣赏等活动形式来吸引学生，精心设计教学环节，从生活中选取事例，使学生积极主动地学习，从而促进学生良好品质的形成。教学应联系学生实际，一方面表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一方面结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样做值日，而且还需要有责任心，从而在学习当中体会到：做每一样事都要认真，不能马虎、敷衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求，让同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们每一个人都应该做好的事。
（一）我们拟通过“活动一：值日要做哪些事情？”感受值日光荣及责任。
第一个环节：“做好值日”要做哪些事情？
课件出示两组图片（第一组是在温馨整洁的教室，第二组是脏乱的教室。）用“温馨的班级图片”与“脏乱的班级图片”对比导入新课，并通过讨论问题，结合班级值日的现状，让学生感受“值日生”在班级的重要作用，并提出值日生是老师的小帮手，让学生知道当值日生是很光荣的，初步树立学生的集体主义观念。同时让学生明白在我们的班级中值日要做哪些事情？（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）此活动再现了学生的值日场景，并将课堂上所理解的值日职责运用到实际操作中。学生通过本组做清洁的分工合作和对其他小组任务人物完成情况的评价，在实践中体会到分工合作的重要性，同时在填写值日分工表和表演过程中已经自然而然的体现了分工合作的快乐，进而培养学生的比较、分析、讨论等多种学习技能。
第二个环节：“再现生活”引导学生从课堂交流活动再拓展到他们的社会生活中去。
情景再现，课件播放短片：丽丽值日的一天。短片中包含丽丽提前到校、做清洁、擦黑板、关门、关灯、收拾图书角六组镜头，其中做清洁、关电灯、关窗三处是做得不正确的。此活动环节用“火眼金睛”找错误的方式，让学生从短片中找问题，给学生直接的视觉感受。短片中丽丽值日的过程就是学生平时所做的事情，丽丽出现的问题也是学生容易出现的，因此能引起学生的共鸣，让他们有话可说，有事可谈。从小组讨论交流中，学生自己体会到当值日生的重要性，也明白了“责任”一词的含义，很好的突破了教学重点。
（二）我们拟通过“活动 ……此处隐藏13690个字……教学环节“创设情境，导入新课”，具体实施过程见教学设计。
数学源自生活，数学又服务于生活。为了深化比的意义，接下来我是这样安排的：
(1)比速度。
想一想：要比较马拉松选手和骑车人谁快，比什么呢?汇报交流，老师板书：
40÷2=20(千米)
马拉松运动员真了不起!跑步的速度比骑自行车的还快。
(2)比价格。
(出示“比价格”情境图)比较哪个摊位的苹果最便宜，实际上就是拿什么和什么进行比较?
(3)此时再引导学生小结归纳：从长方形的长与宽，比速度、比价格中引出比的概念。以及教学生认识了比的各部分名称，比的读法和写法。
“知识迁移”是数学上的一种重要学习方式。为了使学生明确“比的后项不能为零”，我是这样处理的：由学生自主探究比与除法、分数三者之间的关系。 “比的后项不能为零”学生就会脱口而出了。
建立模式，寻找规律又是数学学习的重要内容和方法。请你思考：如果相除的两个数一个是a，一个b，能模仿上面的等式写出来吗?学生很容易得出：a/b=a÷b=a :b(b≠0)
为了及时反馈学生对比的意义的掌握情况，我安排了课前搜集比，让学生汇报、交流。
(1)我的身高是153厘米，我爸爸身高是178厘米，我的身高和爸爸身高的比是153厘米 ：178厘米。
(2)我有1支钢笔，3支圆珠笔。我的钢笔数量和铅笔数量的比是1 ：3。
(3)我们小组有男生4人，女生2人。男生人数和女生人数的比是4：2。
……
这个环节通过让学生观察、思考、举例、归纳一气呵成，通过一系列的数学活动，使学生对比的意义理解得比较深刻。
第三个环节是“拓展运用，巩固新知”，
练习的第四部分是课外延伸。
小知识。(课件)
设计目的是为了让学生区分数学上的比——“相差关系”和“倍比关系”各类比赛中的比只是一种计分形式。
形式多样的练习，既提高了学生的学习兴趣，又强化了重点，突破了难点，还培养了学生独立思考，积极探究的习惯。
四、板书设计说明。
最后讲一讲我的板书：简洁清晰、重点突出。
说课稿 篇8一、说教材
《纲要》中指出，要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。秋季正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得怎样预防感冒，了解预防感冒的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。
二、说教法
这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法，在教学过程中，老师主要起一个引导作用。另外，这一课呢，对幼儿来说，有点枯燥，于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猪嘟嘟因为不讲卫生等而患上流感的童话故事，在有趣的故事中让幼儿掌握预防感冒的方法。
三、说学法
要求幼儿采用讨论法、表演法、互动法来学习这一课，在这一课中要注意突出孩子的主体地位，教师引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结，以真正掌握预防感冒的方法。
四、说教学程序
教学程序主要是从活动目标，活动重点、活动难点、活动准备、活动过程来设计的。
我设计的这节课的活动目标主要有四个：
1、通过学习这一课，让幼儿知道感冒后身体很不舒服。
2、懂得身体健康的重要性。
3、了解基本的预防感冒的小常识。
4、养成讲究卫生的良好习惯。
这节课的活动重点是：让幼儿懂得预防感冒的小常识。
这节课的活动难点是：怎样使幼儿在日常生活中养成并保持良好的生活卫生习惯以预防感冒和其他疾病。
这节课的活动准备是：
1、几张感冒和如何预防感冒和洗手的幻灯图片。
2、故事磁带《小猪嘟嘟》（小猪嘟嘟患感冒的故事。）
3、课前了解家人感冒时的症状。
这节课的活动过程我设计了四个环节：
第一个环节是让幼儿知道感冒后的感受。
第二个环节是让幼儿知道人为什么会感冒。
第三个环节是让幼儿懂得怎样预防感冒。
第四个环节是老师总结并进行活动延伸让幼儿把学到的知识带回家。
并且为了引起幼儿兴趣，我先让幼儿在《洗澡歌》的音乐伴奏下做着小律动进入活动室，并告诉幼儿，讲卫生，多运动，增强体质，可以预防感冒。然后进行第一个环节。
第一个环节是让幼儿知道感冒的感受
老师首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，老师告诉幼儿，秋冬或冬春交替季节，温差较大，人如果不注意，就很容易感冒，然后问幼儿自己或家人有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿自由讨论后指名幼儿讲感冒时的感受和症状。老师再讲一下自己感冒时的感受，指出感冒后身体很不舒服，要求幼儿和自己一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，还可以补充几点，有时候严重时，还会高烧不退，引起脑膜炎、鼻炎等，小朋友不能上幼儿园，大人不能上班或下地干活等。通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
第二个环节是让幼儿知道人为什么会感冒
这一环节还是突出孩子的主体地位，先让幼儿自由讨论发言，人为什么会感冒，然后教师与幼儿一起小结：不讲卫生，不爱吃饭，天气变化时不注意添加衣服都很容易感冒。
第三个环节是让幼儿懂得怎样预防感冒，这也是这一课的主要环节，还是以幼儿讨论、互动、表演为主，突出孩子的主体地位，教师只做一个支持者、合作者、引导者。
让幼儿通过第二环节的学习，知道感冒也是有原因的，那么这个感冒可以不可以预防呢？幼儿讨论，自由发言，说出自己认为可以预防感冒的方法，老师给予鼓励，然后师幼共同总结预防感冒的方法，幼儿每说出一种，教师就出示一种相应的预防感冒的幻灯图片，如果缺少，教师再补充几种。最后再边回放幻灯片边与幼儿小结预防感冒的方法：（1）经常开窗通风，在冬天也要这样做。（2）勤洗手讲卫生。（3）多喝开水。（4）锻炼身体。（5）及时添加衣服。（6）感冒流行时少去人多的公共场所。
最后教师再强调预防感冒一定要保持好这些良好的生活卫生习惯，这样做无论流行什么样的感冒我们也不会怕，在这一地方再设计上《小猪嘟嘟》的童话故事，通过小猪嘟嘟患甲型流感的故事引出甲型流感这种病。
这个地方我是这样设计的：小朋友，你们知道吗？在森林里，有一只叫嘟嘟的小猪就因为不爱讲卫生而得了一种叫甲型流感的病，怎样得的呢？现在我们听故事《小猪嘟嘟》（放录音故事），听完后要求幼儿讨论：小猪嘟嘟为什么得了感冒，引导幼儿讨论后小结：小猪嘟嘟不讲卫生，不喜欢活动，爱到人多的公共场所，像超市、游乐场等，所以流感。
