《信任》语文课件

时间:2024-06-14 23:31:04
《信任》语文课件

《信任》语文课件

时间过得真快,总在不经意间流逝,教学工作者们又将迎来新的教学目标,立即行动起来写一份课件吧。课件怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编帮大家整理的《信任》语文课件,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教学目标:

1、学习本课的生字新词,能够正确书写生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解文章的主要内容,理清文章的写作顺序。

教学重点:

学习本课的'生字新词,能够正确书写生字新词。

教学难点:

了解文章的主要内容,理清文章的写作顺序。

教学准备:

1、学生准备:预习课文,读熟课文

2、教师准备:备写教案

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、板书课题:信任。

导入语:我写一个词,相信大家都认识。(板书课题)大家一起读。

2、说说对信任的理解。

(1)信任是什么呢?你能说说你身边与信任有关的经历吗?(学生自由谈,请4位学生说)

(2)根据学生的回答,引读课题。

(3)同学们,很巧,有一位美国作家,盖尔布兰克,也有过一次和信任有关的经历,今天,让我们随着盖尔布兰克一起感悟、体会信任。

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文。

课文都预习了吗?请同学们自由度课文,注意读准字音,读通句子,待会儿我们请同学来读读。

2、指明读课文,正字音。

这篇课文有九个自然段,我们请九个同学来读,同学读的时候,其他同学注意听,听他有没有漏字、错字。

3、读生字,记字形。

(1)谁来把这些生字读给大家听?一个人读五个。(请四个同学度)同学读的时候,其他同学要仔细听他是否读准了字音。

(2)全班齐读生字,声音由小到大读,每个字读三遍,边读边记字形。

(3)这一课的生字都不容易写,也不容易记,谁来提醒大家,并且告诉大家好的方法记住这些字?

(4)齐读生字,,一个字读三遍,边读边记字形,特别是那些不容易写的字。

4、浏览课文,整体感知。

(1)同学们的预习做得很扎实,现在请快速浏览课文,边读边想想课文是按照什么顺序来叙述故事的?

(2)对,时间顺序。

课文先写(我在去婆家的路上,每次都看到一个告示,终于决定去看个究竟。)接着写(我和丈夫采摘桃子的过程),最后写(付钱的过程)。

5、画出有关告示的句子。

(1)是啊,整个故事都是因为一块儿告示牌引起的,这告示告示牌上到底写了什么,它是怎样把我们引入桃园的呢?我们一起来看看。请同学们默读课文第一、二自然段,用波浪线画出有关告示的句子。

(2)画完了的同学请举手,请你来读读你找到的句子。

(3)总之,每当转个弯,眼看就要失去方向时,,就这样,通过一次又一次的告示,我和丈夫终于到达了桃园。接下来会发生什么事呢?我们期待下节课的精彩!

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