一年级语文上册教学计划

时间:2024-07-04 19:05:07
一年级人教版语文上册教学计划

一年级人教版语文上册教学计划

时间过得太快,让人猝不及防,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候静下心来好好写写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家整理的一年级人教版语文上册教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一年级人教版语文上册教学计划1

学情分析

班级概况:本班学生41人,其中女生14人,男生27人。这些孩子大部分是进城务工子女,学前教育情况参差不齐,学生家庭经济状况不理想,家长忙于生计,对孩子的教育无暇顾及。

学生行为习惯差别大,活泼好动好玩,思维活跃,表现欲强,但注意力集中时间不长。学生课堂生活及教学常规很不乐观,个别学生写字速度特别慢。因此,在教学过程中,要因材施教,尽量从他们的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高。

学期教材阶段目标

1、汉语拼音:学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字:认识常用汉字227个,其中108个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读:学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际:学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的'意见。

5、综合性学习:对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

教学措施

学期教学质量目标,班级合格率为:100 %,优秀率为: 70 %。

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣。

3、明确识字目标,正确把握教学要求,把握教学规律,提高识字教学效率。吃透新教材,深入了解学生,关注情感体验,引导学生快乐识字

4、语文乐园要重视积累语言,引导课外延伸。

5、针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率。

6、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

7、多与家长沟通,共同探讨教育学生有效方法,家校结合,促进学生全面发展。

8、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

9、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

一年级人教版语文上册教学计划2

一、教材内容及编排特点

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)10篇课文,识字(二)又10篇课文。20篇课文分作5个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设4个口语交际话题,安排在单元后面,使学生在创设的.情境中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。教材具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性特点

二、教学目标

(一) 汉语拼音

1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2.用汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二) 识字与写字

1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个,会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

(四)口语交际

1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

三. 教学措施

1、在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣。

2、优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感。

3、深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率。4、多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展。

一年级人教版语文上册教学计划3

一、学生知识现状分析。

一年级孩子处于学习启蒙阶段,经过学前教育,口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学任务、要求。

本册语文共有六个单元,暗含八个主题,充分考虑了儿童母语习得和发展的规律,充分考虑了学生的学习兴趣。

1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。全册识字384个,其中会写字140个。采取随文识字的'方法识字。识字写字分两步走,先认后写,多认少写。

2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、学会汉语拼音。汉语拼音分散到四个单元进行学习,降低了学习难度。

4、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典,学习独立识字。

5、让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

6、积累自己喜 ……此处隐藏15949个字……并配以相应的图画。学生图文对照,反复诵读,不仅识了字,理解了词语,而且认识了事物,受到了美的熏陶。阅读课文共14篇,其中有6篇是以儿歌为主体的诗歌,其余的都是童话或儿童故事。20篇课文中随课文教学生识字305个,写字168个,学会27种汉字笔画名称。课文题材广泛。课文内容生动活泼,语言规范,插图新颖,富有儿童情趣,有利于进行扎实的语文基本功训练。每篇课文均为汉字注了音,这样既课复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读背诵训练,培养阅读能力。课后作业突出了识、写、读、背的语文实践活动。每课一般安排两项作业,一项是朗读、背诵或复述,一项是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。重点非常突出,操作程序十分具体。本册每组课文之后安排一个单元练习,共6个。

练习以综合性为主,主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面,将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容,通过综合设练,既能帮助学生巩固所学知识,又能促使其语文能力的发展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语文的情感。

全册教材种“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调和整体认读的音节,准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读和背诵。第一册课本具有以下特点:

⑴博采众长,富有新意。

⑵简化头绪,减轻负担。

⑶突出重点,便教利学。

三、 全册教学目标

⒈学习习惯。

⑴掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。

⑵掌握正确地使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。

⒉汉语拼音。

⑴能认对、读准声母、韵母。

⑵能正确地拼读音节。

⑶能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。

⑷认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。

⒊识字写字。

⑴准确认读305个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在田字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。苏教版小学一年级上册语文教学计划精品。

⒋口语交际。

⑴能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

⑵能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的`话回答问题。

⑶能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

⒌阅读。

⑴能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

⑶朗读、背诵指定课文,会分角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

⑸能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

四、提高教学质量,改进教学方法措施

1.培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式,让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。

2.教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字,不要让学生有枯燥之感。

3.课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。

4.在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法,先让学生爱上语文,爱上阅读。开展班级故事会,让学生把阅读到的好东西和大家分享;成立班级读书小组和图书角,让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本,充分利用多媒体课件之便利,向他们推荐适合他们阅读的经典童话。

5.让学生积极写话,把他们的童真童趣的作品向杂志推荐,让他们体验学习语文的成功与快乐之感。

一年级人教版语文上册教学计划15

一、各单元教学目的、重点、难点和关键

1、学习习惯

(1) 掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯。

(2)掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音

(1)读准声母、韵母。

(2) 能准确地拼读音节。

(3) 能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声。

(4) 认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。

(5) 认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

(1) 准确认读380个生字。

(2) 说出基本笔画的名称。

(3) 能按笔顺在田字格里书写,默写160个生字。养成正确的`写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际

(1) 能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

(2) 能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

(3) 能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读

(1) 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

(2) 认识句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

(3) 朗读、背诵指定的课文,会分角色朗读对话。

(4) 正确地复述,语句连贯。

(5) 能正确、流利地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,知道课外的大意。

二、教学重点:

1、 培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,目的是要求学生。

2、 重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。

3、 汉语拼音的重点: 读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节。

4、 课文的重点: 识字、写字、朗读、背诵。

三、 教 学 措 施

1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读

书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练。

2、 教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。

3、 课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。

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