三年级英语下册教学计划

时间:2024-01-04 15:59:02
三年级英语下册教学计划

三年级英语下册教学计划

时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将迎来新的进步,为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的三年级英语下册教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级英语下册教学计划1

第一. 对大纲和教材的简要分析

1. 此书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取齐精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学外语教学实际有机结合,以形成适应我国小学生的外语教学模式和教学方法。

2. 本套教材具有以下几个特点:

一. 注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性。同时也突出语言的真实性和实用性。

二. 注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

三. 注重中外文化的双向式交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

四. 注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。

五. 注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其它学科的知识。

六. 注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需要。

七. 注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

八. 注重中小学生各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

第二. 对学生情况的分析

三(4)班,通过去年半年的接触和了解,该班气氛活跃,学生发言积极,能够较好的掌握知识要点,全班总体水平比较较好。但有个别较为调皮,课堂上不能自律,平时要注重对他们的监督和辅导。进行日常教学时,要抓好常规的管理。调动全班同学的积极性,激发他们对英语的兴趣。

第三. 教学总目标和教学要求

小学生理性思维较差,感性知识丰富,喜欢游戏、新奇。教师抓住这一点,激发学生学习英语的兴趣,不让学生把英语科当作一种负担,而是重点培养听和说的能力,以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。

教学要求:

1. 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语,日常生活中的小对话,并能进行简单的交流。

2. 能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用。

3. 能听、做6个“TPR”活动。

4. 能学会2个小制作。

5. 能唱8首歌曲。

6. 能听、说、唱7首歌谣。

7. 能完成8个自我评价活动。

8. 能听懂6个幽默小故事。

9. 能了解6项简单的中西文化知识。

第四. 改进教学,提高教学质量的主要措施

1. 认真备课,抓住要点

一节课时间很短,而教学目的很多,要发展智力,培养能力,太多的要求会使学生眼花缭乱,昏头转向。因此,在备课时,要反复钻研教材,查找资料,吃透教材,紧扣教材重点和特点,分析教材选择教学要求,精心组织和安排教学内容,通过听、说、写、演、唱等多种教学手段,使学生多种感官协同作用,在轻松、自然的气氛中学习,保持旺盛的学习精力。

2. 突出重点,讲练结合

根据小学生的年龄特点,学习语言必须讲练结合,通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要,突出。在实践教学中,为了提高学习的效果,节约教学时间,必须坚持抓住重点,精讲多练。精,不是为了节省时间而减少量,是要高度地提炼。针对不同程度的学生,难易不同的教学内容,有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点,指出难点,说明实质。教师的主导作用应体现在:在教师指导下启发学生思考,使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导,一则贴近生活,二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引,推动了英语教学工作,学生兴趣大增,消除了有些学生的厌学情绪,提高了学习英语的参与意识。

3. 利用各种手段,激发学生兴趣

在创设的英语环境中,通过听、说(唱)、读(看)、写(画)的操作,表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新鲜感,做游戏假如样式每节课都一样,学生就会没意思。因此,教师做游戏时式样要不断改变,并且在做游戏时,要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动,课堂上做游戏固然很喜欢,但他们容易激动,激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好,就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。

4. 营造英语的语言氛围

小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上,老师尽量多讲英语,尽管初学者懂的英语不多,但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中,无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语,给学生耳目一新的感觉。

教 学 进 度 表

周次 日期 教 学 内 容 课时 备注

1 2.10-2.16 Unit 1 A - Let’s talk 1

2 2.17-2.23 Unit 1 A - let’s learn/say B- Let’s talk 2.5

3 2.24-3.2 Unit 1 B - Let’s learn /say C story time 2.5

4 3.3-3.9 Unit 2 A - Let’s talk /learn /say 2.5

5 3.10-3.16 Unit 2 B – Let’s talk /learn / say 2.5

6 3.17-3.23 Unit 2 C story Unit 3 A – Let’ talk 2.5

7 3.24-3.30 Unit 3 A – Let’s learn /say B- Let’s talk 2.5

8 3.31-4.6 Unit 3 B- Let’s learn /say C story 2.5

9 4.7-4.13 Recycle 1 2.5

10 4.14-4.20 Unit 4 A- Let’s talk /learn /say 2.5

11 4.21-4.27 Unit 4 B- Let’s talk / learn /say 2.5

12 4.28-5.4 Un ……此处隐藏15673个字……具有很强的向师性和可塑性的特点,这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为,要求学生养成良好习惯的同时,我们自己也要养成良好的教学习惯,为学生做好示范。

本学期仍然是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进,结合外研版和牛津版教材来完成本学期的教学任务,凸显我们学校的这一特色。

二.教材分析

新标准英语教材共10个模块,一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型活动,包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中出现了一些语法内容,但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握,只语境中运用包含这些语法的句子。主要内容包括:26个字母学习及我最喜欢的物品;名词单复数变化及用反义词描述的句子;运动项目及表述喜好的项目;食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物;中西方重要节日春节,元旦,圣诞节等;四季及描述天气的简单句型;Has引导的疑问句和交通工具的学习;方位介词及固定搭配。即:话题——功能——结构——任务。

牛津版版教材: 3B的教材包含了4个模块,共12个单元。新授单元由这几个板块组成:Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。Look and learn,主要呈现词汇。Say and act是情景对话板块。该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。Sing and song 的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

这两册教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”,让学生在有节奏的说唱中体验语言,在轻松愉快的行动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。

三.教学方法及措施

1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语,告诉学生我们已经会说不少的英语了,只是在这个基础上要落实到写,让学生们感到学习英语很有趣,从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。

2、会话教学:

要融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练、在交际活动中用。

3、词汇教学:

要充分利用游戏形式,使用实物或卡片,让学生更好地认知这些词汇,注意单词发音的示范性教学。

4.了解中西方文化

课堂上带领学生了解中西方文化,培养爱国情操。

5、阶段复习:

要多采用一些学生乐做的游戏,如:指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。

6. 课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。主动学习新课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.

7.给予学生信心,向他们讲明英语是三年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语。在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程,不能急于求成。

8.对于成绩差不敢开口的,接受能力较慢的学生,应该在上课时给予一般难度的题,让其建立自信心开始。对于成绩一般的孩子应该让他们有更大的提成空间,从课堂的督促到课下的辅导,步步紧跟。对于成绩优秀的孩子,可以在其吃饱的基础上,布置些难度大些的作业让其得到提升。

9、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高英语成绩。

10、有问题及时沟通,经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况。

四、 教学进度安排

三年级英语下册教学计划15

一、学生分析

三年级学生经过上半年的学习英语兴趣较为浓厚,掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大,这学期的新生又较多,大概有7,8个学生都没有学习过英语,需要多费力些。

二、教材分析

教材是广东省开心GOGO版本的,本教材内容包括常用句型及运用句型进行写作,学会拼读单词,使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词,朗读课文是教学中的必要的环节,语音、语调及句子重音应予以重视,训练根据图画写简单的句子。课本有丰富的歌曲、游戏活动,要求学生用读和写的方法来学习英语,来逐步培养学生读写英语的能力。

会写简单的句子,根据图画或汉语提示填写单词,完成简单的英语句子和小对话等。本教材在单词难度上有了很大的提高,单词量较多,既要会说又要会写。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。

本册教学重点:认识更多的动物,运动项目,时间,季节

本册教学难点:单词的掌握和几种固定句型的运用。

三、教学策略及采取的措施

教学策略

1.抓好常规教学,从细小的环节抓起,培养学生良好的学习习惯。

2.遵循小学英语教学的规律,有浅入深,循序渐近,注重阶段性,重复性,连续性,趣味性。

3.采取互助的方式,来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性,优秀生充当小老师,乐教,差生充当小学生,愿学。

4.搞好家长与教师的沟通,共同教育好学生。

5.充分利用现代化的教学手段,增强英语教学的趣味性,激发学生的兴趣,提高学生的学习英语的积极性。

6.开张有益的英语课外活动,培养学生对英语的学习兴趣,激发他们的学习热情。如英语小课文,英语演讲比赛,童谣演唱,儿歌及短剧。

采取的措施

1.语法学习要渗透到情景教学之中,利用比较法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象。

2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景,使语言与意义相联系,让学生感知和理解语言材料。

3.增加教材之外的视听材料,精心设计英语教学情景,让学生在情景中学,又在情景中用,

4.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语,并与单词的形式结合起来,训练学生按读音规则认读单词的能力。

5.用汉语作辅助语言,讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容。

6. 课前增加Free Talk.

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