中学教师教学计划

时间:2024-05-02 16:52:20
【精品】中学教师教学计划三篇

【精品】中学教师教学计划三篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编整理的中学教师教学计划3篇,希望对大家有所帮助。

中学教师教学计划 篇1

一、班级情况分析

初三共有学生82人,其中男生32人,女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:

(一)知识基础:

学生在小学的自然课学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。

(二)技能和能力发展水平:

我校初二学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的,但从调查来看,各学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外,学生虽然有一定的基础,,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入化学世界。

(三)学习方法水平:

大凡理科知识的掌握,着重于理解,化学知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法,能够掌握学习规律,识物达理,并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生“死学知识,学死知识”,引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。

(四)学习态度与习惯及学习兴趣的分析

多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成绩的提高和能力的发展。

二、教材分析:

本教材以义务教育、素质教育的要求为准则,以学生的全面发展为目标,以体现“三个面向”的精神为努力方向,在内容编排上,注意处理学生认知规律和化学知识结构的关系,注意体现学生的主体地位,注意体现以探究性实验为基础的学科特点。

(一)基本技能和创新能力培养:

1、实验基本操作技能的培养;

2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取,水的净化等

3、中和反应等有关酸碱盐的实验

4、有关溶液和化学方程式的`知识

(二)教学重点与难点:

1、重点:化学实验基本操作

分子原子等微观概念;

溶液的组成及溶质质量分数

化学式和化学方程式

氧气、二氧化碳的性质和用途

酸碱盐的性质

2、难点:、知道分子、原子和离子等微观概念

学习酸碱盐的性质和有关性质及计算

学习正确书写化学式和化学方程式

学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

(三)思想教育内容:

1、爱科学、学科学、用科学的意识;

2、爱国主义、集体主义思想;

3、环境保护意识和能源意识;

4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学态度;

5、独立意识和团队协作精神。

三、教学研究与改革

根据上级业务主管部门的教研教改精神,结合化学本学科的特点,确定,本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。“先学”即学生拥有主动参与学习探索的欲望,主要是指学生在教师的指导下的自主学习,即学生是学习活动中不可替代的主体,在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性,使学生学会主动学习,主动参与,主动实践和主动发展。例如在实验教学中,可将某些验证性实验改为探索性实验—变结果教学为过程教学,发挥学生的主体作用。初中化学的实验有很多是验证性实验,而学生的分组实验是在授课后进行,作为巩固课堂知识的一种手段。依照这种传统的教学方法,学生做实验大多是“依照葫芦画瓢”,仅仅是完成了对知识的简单重复,几乎没有探索和创新的余地。要发挥学生的主体作用,就要在实验教学中充分调动学生的学习积极性,变结果学习为过程学习,培养学生主动探究问题的动机和思维,发挥思维的积极性。在自学中促使学生去阅读资料,设计实验,提出可行性的实验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时,适时地引导点拨,充分发挥教师“教”的主导作用,及时提出问题,创设情境,激发学生进行思考,创造良好的学习、求知氛围,并设计难易适中的习题,培养学生联系实际、解决实际问题的能力。

四、教学措施:

1、加强自身的业务理论学习,认真学习有关素质教育的理论,学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“快乐教育”理念。

2、通研大纲、教材,熟知大纲对知识、能力等的要求,把握教材内容的重点、难点,把握教材的编排体例、体系及知识结构,找出知识间的内在联系;

3、认真备课,精心设计每一个教学案,充分利用课堂40分钟,向40分钟要效益;使课堂充满快乐。

4、转变教学观念,更新教育观念,应用新的教学方法,积极参与教师换脑工程,以适应素质的要求;改变过去那种“教师讲,学生听”的传统教学模式,坚持“四为主原则”,真正让学生成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心;

5、面向全体学生,大面积提高教学质量,要将教学目标定位于最后一名学生,不放弃最后一名学生,让每一个学生都能感受到教师的关爱;

6、积极学习现代化的教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,来优化课堂教学,提高授课效率,争取计算机达到高级水平;

7、做好特长生培养工作。在教学中,注意发现特长生,并积极做好特长的培养,使之成为合格加特长的学生;

8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题,认真批改作业,在作业批改中坚持使用激励性评语,激发学生的积极性,增强学生的信心;

9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”,要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”,做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”,做到聚集精华,举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;

10、积极开展化学兴趣小组的活动,开辟学习的第二课堂,让学生走向社会,理论联系实际,在实践中验证知识、应用知识、获取知识;实现快乐教育

11、在学生组织学习互助小组,发挥优等生的“小老师”作用,“一帮一、一帮多、多帮一”,做好学习后进生的转化工作;

12、认真听取学生的意见和建议,集思广议,指导教学,改进教学方法,争取大面积提高教学质量。寓教与乐。

五、教学进度及时间安排

中学教师教学计划 篇2

随着社会的进步。现代社会要求我不能放松自己的学习,只有不断的学习,才能适应社会的要求,才能有所发展,有所进步。新的学期又开始了,早计划,早打算,早下手,早收获,是今年我对自己提出的新要求。为了不断提高自身素质,努力提高科学文化水平,积极参与学校的各项工作,有力推动现代化人才的培养,并积极支持学校的的工作,全面关心学生德、智、体、美、劳的健康发展,特制定如下计划:

一、思想方面:

作为21世纪的教师,我们既应具有高水平的思想政治素质,敬业爱岗的职业道德素质,也应该通过不断地学习,充实和更新知识,提高水平和能力,成为从事教育教学研究的复合型人才。为此我应始终如一地提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,努力为学校的各项工作奉献自己的一份力量。

二、业务方面:

首先,要加强对业务知识的学习。要求自己经常阅读相关的报刊杂志,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。

其次,不能放松对自己道德修养方面的学习。作为一名老师,不仅仅是学生学习知识的引导者,更是学生人品学习的楷模。所以,我自己要学先学会怎样快乐地学习、生活,怎样拥有健康的心态,这样,学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时,自己也要时时刻刻关心教育动向,了解时事,尽力做好自己的本职工作。第三,面对未来,我满怀激情和信心,但是教育经验也有很多不尽人意之处。必须从备、听课抓起,从思想上充分认识到备、听课的重要性,及时总结教学经验。如今的教学改革更要求我们应该好好的反思自己的教学措施,对学生的成长的利弊有自己的见解分析,把自己的所思所想及时的进行总结,让自己的人生价值有所体现。当然,在今后的工作中,我更应该向经验丰富的教师进行学习,自己也应该给自己加压。没有压力就没有动力,没有动力就没有成功。

三、具体做法

1、提高教学质量。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能 ,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,由于学生年龄偏小,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好,博览群书,多看有关教学的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。

中学教师教学计划 篇3

序号 项目 权重 内容要求及量化评估细则

职业道德 1

遵纪守法 10

1.不按规定配合计划生育工作的,酌情扣分;

2.因个人原因,给学校管理带来混乱的扣2-5分。 2

为人师表 10

1.如体罚或变相体罚一次,根据情节扣1-3分,若家长反映属实扣3-5分。

2.在校园文明建设中,言行不文明,有损教师形象,酌情扣2-5分。

3.服从分配,敢挑重担,乐于接受后进生,因个人原因不服从工作安排,酌情扣1-10分。 3

学习会议 10

按时参加政治学习和各类学校规定必须出席的会议,且认真做好笔记。

1.无政治学习记录扣1分;

2.迟到、早退各扣0.5分,因事因病缺一次扣1分;

3.旷一次扣3分。4、学习不认真的酌情扣0.5-1分。

职业职责 4

计划 5

正式上课前制订完成完整(教材分析、学生分析、目标适切、措施得当,进度清晰、标明课时数)计划。缺1项扣1分,迟2天内扣1分,迟3-7天扣3分,没交倒扣5分。 5

备课 12

1.结构不完整,酌情扣1-4分;

2.次数缺1节扣1分,以此类推,缺作业分析记录扣2分;

3.教学反思有针对性为2分,一般为1分,缺为0分。

详见《河天中学教学四项规范评价标准》(20××年8月) 6

作业 10

1.作业精心筛选,注重效果,难易适度,体现分层,作业超量扣1-2分;2.批阅要规范、细致,记录典型问题,有订正和反馈,批改不符合要求扣2-4分;

3.每月完成次数约为总次数的1/4,未达要求扣2-4分。

详见《河天中学教学四项规范评价标准》(20××年8月) 7

测试 12

1.测试及时分析透彻,每人至少2份规范的命题试卷,单元检测少于规定次数扣1分,无记载或无命题的要酌情扣分;

2.期中考试后一周内对学生的成绩等情况进行分析,期末及时给学生评定成绩;

3.期末没有及时评定成绩扣2分。

详见《河天中学教学四项规范评价标准》(20××年8月) 8

上课 15

1.迟到、早退或者中途离开教室达或超5分钟一次扣0.5分;

2.随意调课一次扣0.5分,每月不得超过4次(公出调课除外);

3.因事请假每节扣0.2分,连续病假超过2天超过部分每节扣0.1分,旷课每节扣3分;

4.积极参加区校课堂变革活动,认真学习其内涵,努力转变课堂教学方式和学生学习方式,体现“学为中心”,构建基于作业单的和谐互助课堂。根据听公开课评定3分—10分。 9

课程开发 5

开设学科拓展类课程和综合拓展类课程的老师,根据课程纲要、课程目标、活动设计、活动开展情况酌情加2—5分。 10

教研活动 16

1.听课及教研活动:完成规定听课节数,记录认真5分,每少听一节扣1分,记录不认真酌情扣分,活动不按时参加酌情扣分;

2.学理论:完成规定篇数学习笔记,记录认真的2分,每少记录一篇扣1分,记录不认真酌情扣分;

3.总结:及时上交给2分,质量差或迟交扣1分;

4.教师培训:完成规定培训次数,认真的5分,每少一次扣2分;

5.有区校级公开课者且反映良好者计2分,组内研讨课计1分。 11

教科研成果 5

参加各类竞赛获奖及指导学生获奖,校级0.2分/次,区级0.8分/次,市级4分/次,加满5分为限。 12

值日工作 5

要求按时到校,各司其责,按规定要求学期满分为5分。请假一次扣0.5分,未批先调的一次扣0.5分。 13

监试评卷等工作 5

必须准时出席学校规定的各项活动(包括监试评卷),迟到、早退一次扣0.5分,缺一次扣1—3分,工作不认真负责酌情扣分。

职业实绩 14

工作实绩 5

1.班主作工作由政教处考核评定档次A档6分、B档5分、C档4分;

2.开展拓展辅导或竞赛辅导,根据次数和实效适当加分:1—3分。 150

教学质量综合得分,详见奖教方案。

总分 275

《【精品】中学教师教学计划三篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式