大班教案

时间:2024-02-01 19:05:35
【精品】大班教案三篇

【精品】大班教案三篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的大班教案3篇,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

目的:

1、观赏中国的菜肴,相识我国过春节的民俗。

2、用多种要领制造菜肴,实验配菜。

预备:

T、种种克己的菜肴

历程:

一、运动导入:

1、春节到,真热烈,团团聚圆过春节,你们知道我们过年的大年节夜要百口聚在一路用饭,这叫什么饭?

2、你们家的大年夜饭有哪些菜?味道奈何?

二、观赏中国菜肴

1、中国的菜品种许多,有冷盆、热炒、点心等,特殊是中国的小吃很著名,外国朋友也很喜好吃中国的菜。

2、请幼儿观赏中国的菜肴:

幼儿园教育随笔

(1)你能看出这是什么菜吗?

(2)你喜好这些菜肴吗?为什么?

3、先生小结中国菜肴的特色。

三、幼儿实验配菜

1、本日我们班要来很多客人,请小朋友预备一些适口的中国菜接待客人,做的菜要留意色喷鼻味,另有有养分。

2、幼儿配菜

3、幼儿先容本身配的菜(菜名、养分等)

以上是《大班综合_配菜肴》的详细内容,主要描述大班综合:配菜肴,幼儿园大班综,觉得好就按CTRL+D收藏下。

大班教案 篇2

活动目标:

1、了解故事的内容,学习故事里的对话,学习词:缩、硬、壳。

2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。

3、遇事能动脑筋、想办法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

《聪明的.乌龟》教学挂图一幅,狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰,乌龟的手偶。

活动过程:

(一)谜语导入

师:胡老师想请小朋友来猜一个谜语,仔细听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢爬。猜出是什么动物了吗?

幼:乌龟。

师:你们知道乌龟主要生活在哪里吗?

幼:乌龟主要生活在水里。

师:小朋友觉得乌龟聪明吗?

幼:不聪明,因为它做什么都很慢。

师:叶老师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事,故事的名字叫《聪明的乌龟》。

(二)完整讲述故事,幼儿了解故事的基本内容。

师:故事听完了,老师有一些问题要问小朋友了。

提问:(1)故事的名字是什么?(《聪明的乌龟》)

(2)这个故事里都有谁?(乌龟、狐狸、青蛙)

(3)故事里发生了什么事情?

(三)看图讲述故事,理解故事内容,并学说故事里的对话。

师:小朋友看一看这是在哪里?(池塘边)我们来看一看在池塘边发生了什么事情。

(教师讲述故事)

提问:(1)这个故事发生在什么哪里?(池塘边)青蛙在池塘边干什么?(捉害虫)这时候谁出现了?(狐狸)狐狸想干什么?(想吃了青蛙)狐狸是怎样靠近青蛙的?(轻轻地跑过去,(请幼儿模仿狐狸的动作))

(2)狐狸想吃青蛙,青蛙一点也不知道,情况变得很紧急,谁出现了?它是怎样救青蛙的?

(3)青蛙逃跑了,狐狸想干什么?乌龟是怎样做的?

(4)乌龟躲在壳里,狐狸吃不到它,狐狸说了什么?

(5)当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候,乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗?乌龟为什么要那样说?

(6)狐狸要把乌龟扔进池塘里,乌龟真的害怕吗?为什么?

(7)狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情?狐狸最后怎么样了?

(8)小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢?(聪明的乌龟,遇到事情的时候很冷静、能动脑筋)

(9)乌龟很聪明,表现在哪些地方?(可以用故事里的对话来表现)

(四)表演故事

师:小朋友们喜欢这个故事吗?小朋友们自己把这个故事表演出来。在表演的时候要把小动物的动作、表情都表现出来。

总结:小朋友们小动物们谁更聪明呀?我们遇到困难或者危险的时候要怎么做呢?

活动反思:

这节活动中,我通过让孩子观察乌龟、倾听故事、启发提问等形式,帮孩子理解了故事内容,感受了乌龟的聪明,懂得在遇到危险时,有时可以用善意的谎言来保护自己。

大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述,特别是故事中的语言,更能惟妙惟肖地进行模仿,但是对于一些比较长的故事,幼儿的复述能力相对小了很多。所以,针对本班孩子的实际情况,这个课时,我让孩子们来表演这个故事,通过对故事的表演,加深印象,从而能更好的记住故事内容和其中的语言。对孩子来说,表演故事是他们感兴趣的,但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。在活动前,我便准备了相应角色的胸饰,并设计了场景。活动中孩子的积极性很高,我首先让孩子来练习角色对话;再请个别能力强的孩子在集体前表演,从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最后到小组分角色表演。这样一层一层环环相扣,孩子更加直观地理解了故事内容,感受了故事中角色的情绪变化。从而复述故事也就变得更加容易了。

大班教案 篇3

设计意图

盘扣是我国一种特有的、传统的纽扣。它灵巧别致美观富有独特的民族韵味,将其缝制在绚丽多彩的民族服装上更是锦上添花,惹人喜爱。设计本活动,让幼儿通过认识盘扣、欣赏盘扣到尝试自己设计制作盘扣,从而激发幼儿对民族文化的崇尚,增强民族自豪感并体会制作的快乐。

活动目的

1.幼儿知道认识盘扣是我国独有的民族服装的专用纽扣,是我国的特产,从而激发民族自豪感。

2.了解盘扣的特点,欣赏盘扣的多姿造型并自己设计制作盘扣,从而培养幼儿的表现力、观察力、动手动脑操作能力。

活动准备

1.镶有盘扣的各种民族服装,如:旗袍、斗篷、披风、长袍、唐装、武术衫(对襟的、偏襟的)等等。

2.造型各异的彩色盘扣,如:蝴蝶扣、菊花扣、双凤扣、琵琶扣、一字扣、树叶扣等等。

3.多媒体资料片:APEC会议上外国人穿着带有盘扣的民族服装、唐人街的民族文化服饰节等。

4.供给幼儿制作盘扣用的彩带、彩绳(中间均有细铁丝穿边缝制好)、彩电丝、衣服纸样等。

5.展示服装用的架子、展示盘扣用的盘子、民族古筝、琵琶乐曲若干段。

活动过程

一.观察认识盘扣

(一)布置有花形扣、一字扣、双十扣、蝶形扣、锁形扣等的“盘扣”展厅,让幼儿伴随古典乐曲参观,去看一看、摸一摸、说一说。

1.这些物品好看吗?(好看,因为它们像花一样颜色丰富多彩,样式多种多样)。

2.它们有什么特点呢?(它们都是一双一对、形状一致;它们都是一圈一圈和在一起组成的)。

3.它们叫什么名字、怎样做成的?(它们像头花胸花、结……它们是用彩绳作成的。)

:(教师用彩带演示盘扣的制作)这些看似像花朵一样的物品是一种用彩带经过盘制而成的纽扣,它们有一个好听的名字叫盘扣。

(二).组织幼儿参观有旗袍、斗篷、格式练功衫等的“民族服饰展厅”,在观察的基础上让幼儿进一步认识盘扣。

1.看一看盘扣有那几部分组成?(允许幼儿将盘扣拆开、组合、盘起,鼓励幼儿自己去寻找、去发现、去交流)

2.谈一谈盘扣像什么呢?(有的像花朵、有的像蝴蝶、还有的像琵琶、树叶……)

:盘扣有两部分组成:带襻的是盘扣的纽脚、不带襻的是盘扣的纽头。纽头与纽脚左右对称、形状一致。盘扣多姿多彩、样式各异,有蝴蝶扣、菊花扣、双凤扣、一字扣、十字扣、琵琶扣等等。

3.想一想盘扣有什么作用呢?(教师先让幼儿观察没有盘扣的衣服纸样,再把盘扣粘在纸样上并请幼儿玩一玩盘扣的解开、扣好。)

:它们能使衣服扣起来;它们能使衣服更漂亮。

二.欣赏了解盘扣

1.观看录像片:

(1)《伟大的》:了解盘扣是我国劳动人民伟大的发明,是我国独有的、世界上独一无二的服饰工艺品,进而激发幼儿的民族自豪感。

(2)《盘扣的制作》:了解盘扣是如何经过服装厂的叔叔阿姨巧手制作而成的。激发幼儿的制作兴趣,允许幼儿交流盘扣的制作过程。

2.看多媒体资料片:APEC会议上的唐装备受外国人的赞赏,其中“盘扣”起了画龙点睛的作用;在美国的唐人街每年的春节都要举办“中华民族服饰节”,其中“盘扣”展厅格外引人注目。从而激发幼儿对民族文化的崇尚。

:盘扣是我们特有的工艺服饰品,是广大劳动人民智慧与艺术的结晶。它小巧玲珑,仅用一根彩带就可以塑造出千变万化的造型,神奇、有趣、奇特。将它缝制在我们各式的民族服装上就更加别致、新颖、美丽,这是我们每一个人的骄傲与自豪。

三.设计制作盘扣

1.教师示范:首先在样纸上设计画好要制作的图样;其次按图样慢慢卷曲彩带或来回弯曲带子,最后将做好的盘扣对称粘到衣服纸样上。

2.为幼儿多种材料,在悠扬的音乐伴奏中让幼儿自由结合分组商量制作,并鼓励幼儿的大胆创新与想象。

3.引导幼儿相互欣赏制作、交谈体会,交流。

延伸活动:

1.将幼儿的作品布置成“盘扣大世界”请家长参观,让幼儿当讲解员。

2.进行“民族服饰”表演会。

《【精品】大班教案三篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式