美术教案

时间:2024-01-31 21:18:26
【推荐】美术教案三篇

【推荐】美术教案三篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的美术教案3篇,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。

2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。

3、充分体验替换想象画带来的乐趣。

  活动准备:

1、知识经验准备:

(1)引导幼儿细致观察人物的面部特征,积累对人物面部绘画的基本经验。

(2)幼儿会画直线和波浪线。

2、材料准备:黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

(1)欣赏散文诗《给老师画象》

(2)理解诗歌的内容。

师:你刚才听到了什么?你们想不想边听诗歌边为老师画像呢?想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像,其余的小朋友可以在旁边看着他画,也可以帮他出出主意。

(3)幼儿画像:教师巡回指导,幼儿边听诗歌边画像。

  二、隐性示范与思考:

1、师:“今天我们班上来了一位小客人,它是谁呢?(出示小魔笔)它是一只支小魔笔,它可能干了,会画许多漂亮的画,今天它给我们画写什么呢?我们赶快睁大眼睛看仔细了!”

2、小魔笔作画。

3、讨论:“你准备画一个什么娃娃?”

师:“小魔笔真神奇,它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官,还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说,你准备画个什么样的娃娃呢?”

  三、幼儿绘画,老师指导

1、师生共同讨论作画要求:

(1)把娃娃的脸画在纸的中间,画得大大的。

(2)五官的位置要放放好。

(3)选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。

2、幼儿绘画,教师指导。

指导要点:启发幼儿大胆想象,合理安排画面,鼓励独特表现,学习用线条加密背景。

  四、作品展示评价

1、幼儿将自己的作品贴在展版上。

2、讨论评价。

“你看到了哪些娃娃?娃娃的脸上都有写什么?”“你最喜欢哪些画,?为什么?”

美术教案 篇2

教学目标:

1、 知识与技能目标:有趣的数字学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。

2、 过程与方法目标:激发学生的想象力,有趣的数字培养创造美的思维方式。

3、 情感态度价值观:引导学生体会将想象转化为表现的乐趣有趣的数字。

教学重点:

把握数字的特点与学会数字的装饰方法。

教学难点:

如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

教学程序:

1、 导入

师生共同律动→课件同时展示跳动的人形→教师说:投影上与我们一 起律动的是谁?看大家能不能认出来?→组织学生认识数字→教师说数字经过美化之后就会变得很有趣,今天我们就一 起来学习《有趣的数字》。

出示课题:有趣的数字

2、 新课

(1)如何使数字变得丰富?

教师说:同学们可以写或画出多少种不同的数字?→组织学生尝试用不同的方法写数字(根据数字的特点进行不同方法的书写)。→教师简单小结:同学们写出了单线的、双线的等等,这么多的.数字如何使他们变得美丽?(这一 环节的用意让学生进上步认识数字的特征并为想象变化埋下伏笔)

(2)如何使数字变得有趣和美丽?

教师接着说:我们一 起来看看“2”有什么方法变得美丽。→用课件展示数字的各种装饰方法,与学生一 起分析:有用花纹装饰、用颜色装饰、岭南版美术教案http://www.anxue.com改变形状装饰。

教师将各种图片分别发到各小组,组织学生讨论。→请各小组派代表上讲台根据图片汇报讨论结果。(这一 环节的用意是要在教学中让学生学会主动学习,主动地发现问题与思考问题,让每一 个学生真正参与到课堂教学中来)

(3)教师演示使数字变得有趣和美丽的过程。

教师说:同学们归纳了很多方法,现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。→教师演示花纹装饰的方法:剪纸、贴纸、画图案(点、线装饰或动物花纹迁移)等,→播放《数字谣》,师生共同尝试形状的变化方法:拟人法、联想法,比如教师举例联想法用“0"来问学生"0像什么?",教师简单画出学生举例的物体,增加学生对变形的认识。

3、 作业

(1)同学们想怎样把数字变得更有趣和美丽?

教师说:刚才老师展示了数字变得有趣和美丽的过程,同学们一 起想想:生活中有什么物体像“1”、生活中有什么物体像“2”……等。

将小组分成花纹装饰组、颜色装饰组和形状变化组,让学生自主选择制作方法并自由组合成制作小组,要求学生讨论交流自己的想法并运用桌上的工具材料表现“有趣的数字”,组织学生比一 比哪组做的变化多或制作方法多。

(2) 学生想象、表现,教师辅导学生完成作业。

4、 评价

(1)小组代表发言

小组代表说自己小组做了什么或说用了多少种方法、有多少种变化。

(2)教师点评小结

教师根据学生的作业及评述表达自己的看法。

5. 课堂引申

教师说:我们刚刚学习了数字的变形,其实生活中还有其他许许多多的变化,例如英文字母的变形和文字的变形,只要你们认真地观察,就能发现它们的有趣之处!

6. 评价表的填写

我学会了......,我的作业......,我想对老师说......。

7、 教学后记

本课时旨在开发学生的想象思维,让学生在原有数字的基础上进行变形,创造再创造,利用多种方法构建他们心目中的数字王国,课程中,有些学生的思维较局限,表现的内容单一 ,以后还需多一 些类似的练习!

美术教案 篇3

教材简析

《海底宴会》是小学美术第二册的一课。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说,外国也有海底美人鱼等童话故事。本课注重艺术与生活、艺术与情感的融合,以体验、感受海底生物的特征为内容,让同学展开丰富的想象,用剪纸形式来表示海底宴会。是一节综合.探索的剪纸创作课。

同学情况

四年级的同学都喜欢美术课,也非常感兴趣,对课上的歌曲、扮演、欣赏、绘画、剪纸等已有了初步的认识和了解。小朋友们有着丰富的想象力和较强的表示欲望以和迫切的求知欲。

设计理念

艺术课程是教育改革中诞生的新型课程,结合新的艺术课程规范,我的设计理念主要体现在以下四个方面:

(一) 从艺术课程在目标定位上,提出以培养同学的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。这里的艺术能力是指通过学习获得的感知、欣赏、发明、表示、知识、技能、反思、评价、交流等多项能力。

(二) 艺术课程的设计上,从保守的分科教学转变为多门艺术学科的沟通和融合。

(三) 从艺术课程的学习内容上,有偏重艺术知识技能传授的逐段递进,转向强调关注同学艺术整合能力和多种文化修养的培养。

(四) 从艺术课程教学方式上,由偏重教师为主导的知识技能的传达、训练,转向强调教学中的"双主体"互动关系以和同学体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程。

教学目标

1.通过剪纸表示海底想象画,学习简单的构图知识,进行手工技能训练,培养创作力。

2.进行形象思维训练与审美教育,培养同学表达自身意愿的能力。剪、贴彩纸的方法表示海底各种造型。

教学重点

学习主题性彩色剪纸创作的方法,突出画面远近层次与主题意境的表达。

教学难点

运用拼色剪纸技法和组织画面的方法,大胆想象和表示海洋生物的特征。

教学准备

教师准备:多媒体课件、制作作品的资料等。

同学准备:课本、有关的资料、制作作品的资料(彩色纸、胶水、剪刀、刻刀)等。

教学过程:

教学环节

教师活动

同学活动

设计意图

课堂导入

欢迎你们来到龙宫,你们是我的客人,今天是我海龙王的生日,参与这个宴会高兴吗?我生日你们想跟我说什么?谢谢!虾兵蟹将、海龟、鲨鱼和八爪鱼的到来。

同学带上海底生物的头饰,表示的很兴奋,回答老师提出的问题。

虚拟参与海龙王的生日让同学情感上直接感受宴会的气氛,激发学习的兴趣。

课堂发展

课堂发展

课堂发展

1、认识海底生物,感受海底场景。

现在有一个九岁的小朋友,很想到海底去过生日,你们看看她邀请了谁?有没有你的亲戚朋友。好不好?

看一看:海底生日游FLASH。

说一说:你们看到了谁?

在宴会进行之前,我们首先要解开三个密码。

2、密码一、如何表示海底的远近空间。

看一看,颜色对比:大小对比;找找远近。

对照分析课本作品的色彩对比,利用这一特点表示海底的远近空间、突出主要物体。

3、密码二、表示各种海底生物的特点。

看一看:海底生物的特点。

说一说;海底生物的特点。

4、密码三、用剪纸的形式表示海底宴会。

A、讲解对称剪法。

B、讲解不对称剪法。

(1)画出鱼儿基本形;

(2)描绘特征,如头、尾、嘴、鳍、适当的花纹等,要适合剪切,不能断开。

(3)剪刻。 中国少儿美术联盟

C、同学可模仿教师剪,鼓励学有余力的同学剪好“鱼”之后,再剪一种自身喜欢的海底动物。

三个密码已经解开,我们可以参与快乐的宴会了。你们现在动手做些礼物送给我好吗?我已经把想要的礼物,写在你们的台面,你们看看,马上动手吧。

5、同学作业,播放音乐,老师巡回辅导。

同学观看海底生日游动画片,回答老师问题。

同学发现如何用颜色表示远近、大小表示远近,欣赏课本作品,听老师讲解。

认真观察,海底生物的特点,并说说。

用拟人的个性表述海底生物。

观看老师讲解,观看FIASH步骤演示。

表示的很高兴,看台面老师的作业要求,并讨论。

小组合作用剪纸方法创作

1、“螃蟹”组在圆盘纸上“海底宴会”为题创作。

2、“鲨鱼”组以“海底宴会”为题创作小舞台设计。

3、“八爪鱼”组以“海底的故事”为题创作(灯罩设计)。

4、“海龟” 组用剪贴画形式,以“海底的故事”命题自由创作。

5、“龙虾”组用剪贴画形式,以“海底的故事”命题自由创作。

要求:主体突出,有两种以上不同的海底生物。

选择同龄同学的日记动画片,有同龄的年龄特征,对同学会有很强的吸引力。

用“密码”一词加强同学的探秘感。

直观讲解,同学容易理解。

让同学参与到课堂活动中,充沛调动同学的自主探究,主动学习,尊重学学习地位。

培养同学观察、理解的能力。

分组合作,发挥小组学习功能、集思广益。

培养同学的动手能力,培养同学废物利用以和用同样的方法表示不同的东西,跟生活密切联系,在音乐的氛围中感受海底宴会的热闹、快乐,学会分工合作、创作。让同学充沛享受艺术带给他们的乐趣。

评价交流

同学作品展示,分享合作的快乐、胜利经验的交流……

老师小结:我们的美术应用在生活中,可以把生活打扮的更加美丽、更加有生趣,同学们以后要把学到的知识更多的应用于生活中,好吗?

同学介绍自身的作品,观赏作品,评出优秀作品。

分享合作的快乐,总结经验,让同学把美术跟生活更多的联系起来。

拓展延伸

在我们生活的地球上,70%的面积是海洋,这里生活着各种海洋生物,它们形态各异,颜色奇妙而美丽。都是大自然赋予我们人类的瑰宝,我们在感受它美的同时更有责任去维护它,那怎样去维护呢?请同学们下课后去收集这方面的资料。

课后去收集维护海洋的资料。

学会维护海洋,提高环保意识。

结尾

下课前两分钟师生随音乐舞蹈。

同学随音乐舞蹈。

感受宴会的气氛达到高潮,让同学快乐的结束这节课的学习。

七、版面设计:

海底宴会

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