小班活动教案:有趣的小脚丫

时间:2024-01-31 12:26:19
小班活动教案:有趣的小脚丫

小班活动教案:有趣的小脚丫

作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的小班活动教案:有趣的小脚丫,希望能够帮助到大家。

小班活动教案:有趣的小脚丫1

活动目标:

1、让幼儿了解小脚,知道小脚可以做许多事情,并喜欢自己的小脚。

2、引导幼儿关注自己的小脚,发展幼儿的观察力。

3、体验小脚活动所带来的乐趣。

活动准备:木头积木和篮子若干、成人的鞋子(幼儿每人一双)、幼儿的鞋子(一双)、伴奏磁带《大鞋和小鞋》、爸爸妈妈和宝宝的脚印

活动过程:

一、了解小脚丫的特征及功能

师:小朋友,你们的小脚丫在哪里呀?我们每个人都有一双脚,那我们的脚有什么本领呢?

1、请出小脚丫

师:小脚的本领真大呀,现在把我们的两只脚宝宝都请出来吧。请把你们的'鞋子藏到凳子里面。(教师示范操作,师生共念儿歌:缩起小脖子,拉起长鼻子,弯弯小身子,住进小房子)

2、观察小脚丫

师:你们看看我们的脚上面有什么呀!(大脚趾、小脚趾……)那我们一起来数数一只脚上有几个脚趾头呀?(一、二、三、四、五)

师:对了。有5个脚趾头,还有什么呀?(脚背:那请你们摸摸脚背,摸上去怎么样啊?)(硬硬的)(脚底:我们一起挠挠你的脚底心,有什么感觉啊?)(痒痒的)

小结:你们真聪明,我们的脚上有脚趾、脚跟、脚尖。(如果孩子说到脚底,脚背则教师一起小结)

3、小脚夹积木

师:你们看,这是什么呀?(教师出示积木,另一教师把篮子放在指定位子)现在我们要用脚来试试把积木夹到篮子里面,你们猜行不行啊?好,那你们自己去找一个空的地方吧。(教师和幼儿共同用脚夹积木)

师:你们觉得用脚把积木夹到篮子里,感觉怎么样啊?(请一幼儿上前操作并回答)哈哈,有点困难吧。还是用我们的手把没有夹完的积木放到篮子里吧。用手来捡积木感觉怎么样啊?

小结:是啊,小脚虽然有脚趾头,但是却没有我们的小手灵活。现在让我们的脚宝宝穿上袜子吧。(教师根据大部分幼儿穿袜子的进度念儿歌:缩起小脖子,钻进小洞子,拉起长鼻子,穿好小袜子)

二、游戏:穿大鞋

师:袜子都穿好了吗?(另一教师将大鞋摆放在指定位子)你们自己的鞋子先不要穿哦,看,这里有许多大人的鞋子,你们去随便穿一双走一走,感觉会怎么样呢?(教师穿上孩子的鞋,孩子穿上大人的鞋,边走老师边指导:你们走路方便吗?我穿你们的鞋子很不舒服,太小了,你们舒服吗?哪里不舒服?等等)

师:请小朋友们穿着大人的鞋坐到自己的座位上。谁来说说你穿着大鞋走路有什么样的感觉。

小结:是呀,宝宝的脚小,大人的鞋太大了,穿上去不方便。老师的脚大,穿着小鞋要用脚尖走路,也不方便。(示范)还是让我们穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么样啊?

三、猜脚印、排队

师:老师这里有许多脚印(出示爸爸妈妈和宝宝的脚印),看看这些脚印有什么不一样啊?我们来猜猜这是谁的脚印啊?谁愿意把这些脚印排排队呢?(请一名幼儿上来排)(引导幼儿排列)

师:你是怎么排的呀?除了这样排,还可以怎么排呀?他是怎么排的呢?

小结:你们真棒,想出了两种方法。从小到大排和从大到小排。

四、延伸

师:现在请你想一想,你们的小脚还会长大吗?会长到多大呢?

小结:是啊,你们会长大,小脚也会跟着你们慢慢长大的。你可以把你现在的小脚画下来,保存好。等你读中班的时候看看自己的小脚是不是长大了,把它画下来。到了大班,看看小脚是不是又长大一点了,再画一画,比一比,就知道了。

小班活动教案:有趣的小脚丫2

活动要求:

1、通过看、摸、捏、闻等感知活动,了解自己的小脚丫及其简单的功能,初步懂得要保护好它。

2、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。

活动流程:

1、回忆上次活动:引导幼儿回忆上次活动,说说自己的小手是怎样的?

2、观察小脚:引导幼儿通过数数、捏捏、动动、比比脚趾大小、闻闻脚的味道等活动,感知自己的小脚丫,了解其简单功能,并初步懂得要保护好它。

3、给小脚拍照:通过踩脚印的活动,激发幼儿继续观察、感知自己小脚的兴趣,使幼儿体验到踩脚印活动的乐趣。

4、延伸:将幼儿的脚印图布置于教室中,鼓励幼儿邀请自己的父母猜猜、找找自己的小脚丫。

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