大班教案

时间:2024-01-30 12:26:24
精选大班教案模板集合五篇

精选大班教案模板集合五篇

作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

活动目标

1、感受乐曲的性质“欢快”的。

2、通过视觉、听觉和身体动作来感受乐曲的不同。如A-B-A-C-A的音乐段式。

3、培养幼儿爱听音乐的兴趣,发展幼儿的音乐感受力。

活动准备

1、音乐图,指挥棒,单簧管图片

2、花儿和叶子的头饰,打击乐器:铃铛和串铃若干

3、音乐磁带,录音机

活动过程

一、幼儿学小鸟飞进入活动室。

二、以故事的形式引出音乐,让幼儿欣赏一遍。让幼儿听后谈感受;学习音乐的性质用词“欢快”。

三、再次欣赏音乐一遍,了解乐曲的段式结构。

四、以音乐party的形式感受乐曲

1、第一个节目《自由狂舞》

幼儿听音乐自由动作。

2、第二个节目《花儿和叶子》

请两名幼儿上前表演动作。

3、第三个节目《铃儿响叮当》

出示碰铃和串铃,幼儿选择合适的配乐,打击乐器。

4、第四个节目《叶子找花》的游戏

集体拉成圆圈表演花的动作,教师当叶子在花丛里穿梭;第二遍请一名幼儿当叶子。

五、了解这首音乐的演奏乐器“单簧管”,并为音乐取题目。

六、集体带着乐器步出活动室。

大班教案 篇2

活动目标:

1、学习故事,能安静地倾听故事,理解故事内容。

2、能结合自己的生活经验,学习关心别人,感谢别人。

3、能大胆表达自己的心愿,学习自己制作贺卡。

活动准备:

1.课件《新年礼物》;幼儿画册中的《新年快乐》。

2.幼儿感知过有关新年的知识及其相关的经验。

3.爱心形的各色彩纸、油画棒、剪刀。

活动过程:

1、引出故事

出示熊伯伯,它收到一份最好的新年礼物,你们猜猜是什么?

听故事

结合课件,师生共同回忆故事内容

2、再次欣赏并理解故事

边看幼儿画册边再次欣赏故事

着重理解:最好的礼物就是人们最需要的礼物(为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会高兴的叫起来。)

你认为谁收到的礼物最好,为什么?

3、制作贺卡

结合新年的到来,结合班级情况,讨论我们可以把贺卡送给身边需要关心的人。

制作贺卡:今天我们先来表达一下我们的心意,把我们美好的祝愿画在贺卡上寄给他们,送给他们。(可以送给爸爸妈妈、老师、阿姨或者生病的小朋友等。)

4、延伸活动:邮寄幼儿制作的爱心贺卡。

大班教案 篇3

教材简解

大班幼儿经过中小班的学习和生活,他们的本领逐渐增强了。在平时的游戏中,他们会不时的夸夸自己,自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力,我设计了身锻活动"我的本领大",本次活动的材料来源于幼儿的日常生活,他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标是学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力,让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。

目标预设

1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。

2、体验活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

重点 练习双脚行进跳,与同伴一起合作游戏。

难点 能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。

设计理念

幼儿在每天的锻炼中,有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们"害怕吗?"有的说:"这有什么好害怕的,又不高";有的说:"我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!"。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神,我以幼儿为活动的主体,给不同能力的孩子设计不同难度的游戏,让每一个孩子体验到活动的乐趣。

设计思路

在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动,舒展幼儿的身心发展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法,这就提高了幼儿对这节课的兴趣,幼儿自己就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作,一个做妈妈,一个做宝宝,大家一起协助对方,才会取得成功。最后环节大家一起做放松运动,我们都很累了,一起来放松放松吧。

教学过程

一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣

1、师:"小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!"听音乐跟老师做准备活动。

2、师:"小朋友,你们会学习袋鼠宝宝么?你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗?有谁能来学一学的。"(析:让幼儿通过袋鼠宝宝这样游戏的形式做热身运动,能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。幼儿进入角色后,会使这节课变得很有游戏性,调动着幼儿的兴趣。)

二、探究布袋的玩法

1、自主探究

⑴、"你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!"老师的要求"请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!"

⑵、幼儿探索,老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(析:考虑到大班幼儿有自己的想法,在活动的开始让幼儿自由探索,引导他们充分发挥想像的空间,调动他们参与活动的热情。)

2、学习袋鼠宝宝跳

⑴、"小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!""我们请她为我们表演一下,好吗?"请这位小朋友演示,其余的坐下休息。

⑵、"还有谁有不同的玩法?"请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?

⑶、一起交流,演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)

⑷、老师小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。

(析:在这一环节使幼儿能够自己探究袋鼠宝宝的跳法,并且学会这个新的本领,在学会这个本领的基础之上则会不断的增加难度。)

3、集体练习"那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?"(析:这部分是活动的重点,在活动中,利用布袋来组织孩子们活动,让他们尝试探索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励:能力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励,体现同伴间的相互关心。)

4、游戏:我的本领大

⑴交代游戏的规则和要求,与同伴合作,一个做妈妈,一个做宝宝,看看你们会完成什么样的游戏。

⑵游戏"我的本领大",妈妈带着宝宝绕过障碍物,如果碰到了障碍物就要从新开始一遍了。

(析:这个环节能够让幼儿自主的与他人合作,学会与他人合作一起完成任务,遇到困难的时候会两个人一起想办法,培养了幼儿积极的想办法处理问题的能力,并且加强了幼儿挑战一些具有困难的游戏的能力。)

三、结束部分

1、放松运动"唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!"

2、整理布袋"嗯,游戏结束了,小朋友们,今天你们学到了什么本领,等会把自己的本领告诉中小班的小朋友。

(析:在做完放松活动后,应该知道本次活动学到的新本领,体验活动的乐趣。当然也要养成良好的整理游戏材料的好习惯,这样,下次找玩具的时候就会很方便的。)

大班教案 篇4

活动目标:

教师提供丰富的活动材料(各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等),并且鼓励幼儿大胆尝试,体验户外体育活动的乐趣。

培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

活动准备:

1、提供丰富的活动材料,设置各类障碍("独木桥""小山""小河""山洞"等)

2、创设轻松愉快的活动气氛,播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式,引导幼儿参观各种活动区,初步了解活动区里的玩具及基本玩法。

3、热身运动:大森林里要评选"本领最棒的小动物"啦。

小动物都要去活动场练本领,先来做一下"运动操"。(播放活泼的音乐,做动物模仿操)

4、熟悉活动场:引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征,认识设置的相关障碍物。

5、初步尝试:引导幼儿选择户外活动玩具,初步尝试各种运动,并启发幼儿回答:你扮演的是什么小动物?练习了什么本领?你和哪些玩具做了朋友?

在轻松愉快的气氛下,鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。

1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动,进一步体验户外活动的乐趣。

2、幼儿个别展示,集体尝试,老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。

A.用彩条铺条"小路"练习走路。

B.套着彩色布袋学"小袋鼠"跳,学"小泥鳅"滚草地。

C.把"小太阳"(飞碟)顶在头上学杂技叔叔平衡走(平稳行走),发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中,练习手臂投掷动作。

活动过程:

大森林评选"本领最棒小动物"活动开始啦。请小动物表演自己的本领。

1、引导幼儿熟悉游戏情景(竹圈搭成的`"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的"小沟"、彩带铺的"小河"等。

2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。

A. 钻爬区:引导幼儿学"小乌龟",爬过"草地",过"小桥",钻"山洞"。 B. 跳跃区:引导幼儿学"小白兔",变换各种方法跳过"小河""小沟"。

C. 平衡区:引导幼儿学杂技表演,顶着"小太阳"(飞碟)走各种小路。

D. 投掷区:引导幼儿选择不同的辅助材料(比如沙包、小飞碟等),向"大灰狼"投掷,打败"大灰狼"(图片)。

开展巩固游戏的活动。

大森林中发出紧急通告:许多小白兔被大灰狼抓起来了,让小动物们去救救他们吧。

利用各种活动材料(布袋、彩圈、飞碟、沙包等),爬(滚)过一片"草地",走过"小桥"跳过"小河",跨过"小沟",钻过"山洞",到达"大灰狼"的家,以击中"大灰狼"救出"小动物"为胜利。

效果分析:

由于教师创设了丰富的活动区域和材料,幼儿能主动积极地参与活动,活动中情绪高涨,敢于尝试各种活动。不足之处是,教师要充分考虑到幼儿在户外活动中的安全(器具安全,场地安全),活动中适当调节好幼儿的运动量。

设计意图:

幼儿视游戏为生命。孩子在游戏中投入了大量的体力和精力,他们渴望得到更大的空间,能够更自主地选择活动项目和合作伙伴。教师创设与教育相适应的户外活动环境,无疑是为儿童的身体运动提供物质基础,为他们的身心健康发展提供活动的机会。

通过快乐的活动,能激发孩子对户外体育活动的兴趣,引导幼儿积极主动地参与活动,尝试多种户外体育活动,从中体验活动的快乐。

大班教案 篇5

活动目标:

1.在情境活动中学习助跑跨跳,发展身体的平衡能力、协调能力。

2.复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。

3.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质,知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生,并培养幼儿护大自然的情感。

活动准备

1.滑梯、山洞、平衡木、宽绸带(沟涧用)、沙包、空花盆。

2.相关环境设置(如小河、沙地、营地等)。

3.幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。

活动流程:

一、准备部分 1.幼儿欢快音乐整装、整队出发; 2.爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥,进入自然的热身过程;

二、基本部分:

1.发现沟涧,学习跨跳,反复尝试 ①在幼儿行进过程中,出现了障碍——两道深沟涧,横在孩子面前,要到达目的地必须经过它,启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。 ②先请个别幼儿尝试,鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。 ③让幼儿观察跨跳的基本方法:在助跑的基础上,两脚同时分开,身体向上跳起,前脚先落地,后脚跟上前脚着地。 ④分男、女练习,允许幼儿跟据个人能力自由选择跨跳难度。

2.营地野炊: 到达目的地自由放松,喝水、擦汗、原地休息,老师为幼儿点火烧烤羊肉串,随手将火柴头扔向旁边。

3.发现火灾,逃离险境: ①幼儿发现营地旁边着了,老师引导想幼儿想办法,积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地,能充分利用现有资源(水、毛巾)鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法:将水壶中的水倒在毛巾上,用它捂住口鼻,侧身爬离险境。 ②再次跨跳沟涧,发现孩子身上、背包上都有火苗窜出,引导幼儿进行自救灭火;在拍打过程,选择最佳、最有效的来火方式——全身滚(练习滚的动作)。

4.救火行动开始 ①到达安全地带后,提醒幼儿:咱们的营地还在燃烧,我们是否能置不顾,得到肯定的答复后,请幼儿请办法灭火,引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后,引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。 ②队员取水、取沙救火时必须经过小山包(沙包堆积而成)跳下后踩着鹅卵石(花盆反扣)到达河边取水、取沙,返身再经鹅卵石、山包,跨跳沟涧,奔跑到营地灭火,然后返回,取水、沙继续。救火行动往返若干次,鼓励幼儿勇敢积极,在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞,注意安全。

三、结束部分 1.宣布灭火行动取得圆满成幼。

2.提出问题:为什么会出现火情,引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾,怎样防火、灭火。

3.活动延伸 提出问题思考,在这次野营遇险中,通过大家的智慧和勇气,大家安全地逃离了大火,并救灭了火灾,那如果在家里(高层住宅上)或与家人逛商场时,遇到了火情,大家该如何进行自救并安全逃生呢?带着这个问题,大家听音乐沿原路返回。

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