《三个和尚》大班教案

时间:2024-04-14 10:13:09
《三个和尚》大班教案

《三个和尚》大班教案

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《三个和尚》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《三个和尚》大班教案1

活动目标:

1、幼儿尝试扮演故事中的角色。

2、体验合作表演的快乐。

3、理解故事《三个和尚》内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

1、制作部分故事表演道具,与幼儿一起布置故事环境。

2、经验准备

(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节,掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想,幼儿能和老师一起复述故事旁白,并适时插入。

(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况,深入推敲,钻研教材,灵活地运用各种教学手段、方法。

活动重难点:

幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项,思考哪些角色可以让小朋友来表演,可以用哪些形式表现。

合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色,还能照顾其他幼儿的表演进度。

活动过程:

1、谈话导人,引导幼儿回忆故事。

教师:小朋友,我们已经表演过了《j个和尚》,其实故事中除了三个和尚,还有很多角色可以有小朋友来演,现在请你们仔细想想,还可以演哪些角色?

幼儿:小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶!

2、尝试表演,并总结部分角色的表现方法及注意事项。

引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具,充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如,太阳必须要在小和尚来之前出来,同时晚上还要落下,表演太阳的幼儿就要跑来跑去,东升西落;火苗是要等到着火的时候才能出来,而且是从小火越烧越大,幼儿的动作也要从蹲到起再到站,灭了就要全部趴下或躲起来等。)

幼儿1:观音有水的时候就会很高兴,水被小和尚喝完以后就不高兴了,当起大火的时候,观音还有点害怕。

幼儿2:火有许多表现方法,火可以用红色的塑料袋,也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身,他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息,因此,要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的,因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼,这是一般的故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时,要对同伴提供的信息进行判断,在头脑中迅速选择与其他人不同的词汇与想法进行表达。在故事表演活动中,孩子们不仅得到了快乐,而且锻炼了勇敢和自信的品质,感受到了个人在集体中的价值。

活动反思:

爱听故事是幼儿的天性,生动有趣的故事情节,能吸引幼儿的注意力,激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少,对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇,词本身具有抽象概括性,因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作,体验、理解、感受人物的内心活动,能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话,想象并创编身体动作,激发幼儿参与表演的兴趣,提供与同伴交流的机会,同时达到提高语言表达能力的目的。

不足之处:

一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的,因此幼儿的活动不够尽兴,没有机会尝试表演其他角色,还可在本次活动后设计一些延伸内容。

小百科:和尚,古代西域语言的音译,源头是梵语,本义为“师长”,是对“有一定修为的僧人”之尊称,但从古至今在中国以及日本等地,是对男性僧人约定俗成的泛称。

《三个和尚》大班教案2

活动目标

复习按音乐的节奏念诵歌词,并尝试完整地唱出歌曲。

运用声音、身体的配合,尝试对伴奏部分进行创编。

充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验,懂得勤劳与团结的重要性。

活动过程

1、游戏《看数字找朋友》

通过老师的'提示,玩‘找朋友’的游戏,能迅速组合成与数字相同人数的小组。

2、复习歌词和节奏

(1)在音乐背景下,观看动画《三个和尚》,回忆故事情节。

(2)复习歌曲节奏,在动作提示下念诵歌词。

3、学习歌曲

(1)出示图谱,老师演唱歌曲一遍,幼儿看图谱欣赏。

(2)幼儿看图谱学唱歌曲。

(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。

(4)游戏“藏图谱”,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

4、创编伴奏部分

(1)幼儿演唱,教师在伴奏部分加上有节奏的声音。(弹舌)

(2)通过自由讨论,幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

(3)个别展示和集体学习相结合,进行完整的演唱和创编的游戏。

5、全班一起完整演唱歌曲

在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

演唱建议

1—4小节 做挑水的动作;伴奏部分拍手四下

5—8小节 两人合作抬水;伴奏部分拍手四下

9—12小节 双手摊开,做没有的动作,并发出“唉”的叹气声;

13—16小节 食指指向前方,做疑问状,伴奏部分拍手四下

游戏玩法

1、找朋友游戏

幼儿能迅速找到2个或3个同伴。

2、演唱歌曲部分

幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作(桃水、抬水、没有)

3、和老师一起表演歌曲故事情节

表现人物在故事中的情绪。

《三个和尚》大班教案3

活动目标:

1、引导幼儿在交流、探讨与合作中,体验语言活动所带来的乐趣,增强同伴间的合作意识。

2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。

活动准备:

动画课件、水桶扁担。

活动过程:

一、欣赏PPT《三个和尚》,边看边讨论故事。

PPT1:故事的名字是什么?和尚是男的还是女的?和尚每天在庙里干什么?

PPT2:小和尚在庙里干什么?小和尚挑来的水有什么用?小和尚是怎样挑水的?我们来试一试,好吗?幼儿尝试挑水桶。

小结:小和尚独自一人住在庙里,必须独立地完成许多事情,你在生活中会独立完成什么事呢?

PPT3:现在庙里又来了谁?长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢?为什么?他们两个人是怎样解决用水的?

你们知道怎样抬水吗?幼儿尝试抬水桶。

小结:原来两个和尚可以抬水,解决了喝水的问题。

PPT4—PPT5:又有谁来了?一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚呢?

为什么三个和尚却没有水喝,还发生了火灾这么严重的事情呢

你对这三个和尚有什么看法?(懒惰、自私,不会合作等)

你遇到过这样的人或者事情吗?怎么做不是懒惰、自私?

如果你是这三个和尚中的其中一个,你怎么让大家有水喝呢?

小结:遇到问题应该积极主动地想办法解决,等、靠、赖着不动可不是办法,大家在一起需要团结。

二、你们知道在我们的周围,还有哪些事情需要大家团结合作呢?

幼儿说说身边的事例,看看PPT。

合作游戏:

《三人快步走》 通过这个故事,我们明白了人不能只想到自己,在遇到问题时,应当团结合作。那我来考一考小朋友,看看你们团结合作的怎么样?我们一起玩一个《三人快步走》的游戏好不好?

幼儿分四组展开比赛。

《三个和尚》大班教案4

设计意图:

《三个和尚》的故事,孩子们都很熟悉,这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配,念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣,深得孩子们喜爱;在音乐教学活动中,我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌,还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质,于是,在我设计了 “以动画片配歌曲为主线,以三个闯关形式,引导孩子们不仅学会唱这首歌,并且培养孩子用对唱的形式表现歌曲,体验唱歌获得的快乐”。

教学目标:

1.在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。

2.根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲,体验歌唱活动的快乐。

3、教育活动中渗透品德教育。

活动准备:

《三个和尚》动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。

活动过程:

一、发声练习,引起活动兴趣。

《柳树姑娘》使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、 “唱词”等不同方式练习发声。

二、看动画引入主题,学说歌词。

1. 利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。

2. 用不同形式学说歌词,进入闯关第一环节。

① 示范唱歌曲(要求幼儿说出其中部分歌词)。

② 分析图谱,有节奏读念歌词,强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三个和尚》。

③ 幼儿和老师进一步熟悉歌词。

④ 老师宣布:

刚才由于小朋友们的团结努力,你们顺利地通过了第一关(打开神秘礼盒第一层),想不想把第二层也打开呀?那就进入咱们今天的下一个环节——学唱环节。

三、用不同一形式学唱歌曲。

⑤ 试听《三个和尚》音乐,让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

⑥ 试跟老师唱一遍(纠正不足之处)。

⑦ 配旋律唱,注重节奏感培养。

⑧ 提出更高要求,给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。

5.配动画片演唱。

6.老师宣布第二关顺利通过(找一名幼儿打开神秘礼合的第二层)。

四、用对唱地方法表现歌曲。

1. 请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听?(幼儿回答)。

2.老师与幼儿试着对唱。

3.老师、幼儿对唱(完整一遍)。

4.男女分组、交换对唱(纠正不足之处)。

5、幼儿用对唱形式进行表演唱,为动画片配音。

6、老师宣布:顺利通过第三关。

五、结束部分老师总结:

1.幼儿商量:一个和尚有水喝,而三个和尚为什么又没有水喝了?怎样才能有水喝呢?

2.老师小结:小朋友说的都很好,我们不能学习三个和尚的懒惰,只有团结、合作才会有水喝,今天由于我们小朋友的团结合作,才会很好地完成交给你们的任务。

3、发礼物结束活动。

教研点评:

这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律,孩子们非常积极地参与到活动中,教师在活动导入时,结合春天里柳树发芽自然导入发声练习,接着,教师采用多种方式,让幼儿理解、记忆歌词,并用教学课件、闯关、对唱、配音、讨论等形式,不断激发孩子参与活动的热情,突出了教学重点完成了教学目标,使幼儿在本次活动中受到了艺术的熏陶,体验到了成功的快乐,也使孩子在原有水平上得到了发展,教学效果好。

《三个和尚》大班教案5

【活动目标】

1、了解《三个和尚》的故事,明白与同伴之间团结友爱,和睦相处的道理。

2、学习儿歌,尝试用说唱结合的方式表演儿歌。

3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。

【活动准备】 经验准备:幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。

物质准备:动画片《三个和尚》、教学图片、“扁担”若干。

【活动过程】 一、动画片导入,引发幼儿兴趣。

师:“今天老师带来了一部好看的动画片,我们一起来看一看。”(幼儿欣赏)

师:“动画片里有谁?”“他们长什么样子?”“发生了什么事?”(幼儿)

二、学习儿歌《三个和尚》。

1、幼儿学习儿歌第一段。

(1)师示范朗诵儿歌第一段,分别出示图片(1、2、3、4),引导幼儿观察。

(2)幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。

(3)引导幼儿朗诵儿歌,感受句式特点。

(重点指导幼儿学习句式特点)

2、幼儿学习儿歌第二段。

(1)师:“为什么三个和尚没水喝?”(幼儿)

(2)师示范朗诵儿歌第二段,出示图片(5、6、7、8),

(3)帮助幼儿理解儿歌的内容,引导幼儿朗诵儿歌。

3、幼儿学习儿歌第三段。

(1)师:“三个和尚谁都不愿去挑水,都快被渴死啦,怎么办呢?”(教师小结,引出第三段)

(2)师出示图片(9、10),示范朗诵第三段前两句

师:“三个和尚应该怎么做呢?”(幼儿)

(3)师出示图片(11、12)示范朗诵后两句,幼儿学习。

4、幼儿完整朗诵儿歌。

三、学习说唱的方法表演儿歌。

1、教师示范说唱法,引导幼儿观察。

(幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法)

2、幼儿学习完整的说唱儿歌。

3、幼儿加入动作进行说唱表演。

4、师幼合作说唱儿歌。

5、幼儿分组合作表演。(出示图片13、14、15、16)

四、幼儿游戏,结束活动。

1、教师总结。

2、师:我们一起来玩“小和尚挑水”的游戏吧!(师幼随乐表演一个和尚挑水,两个和尚抬水等动作。)

3、结束活动。

附儿歌:《三个和尚》 一个和尚挑水喝呀挑水喝;

两个和尚抬水喝呀抬水喝;

三个和尚没水喝呀没水喝;

你说这是为什么呀为什么?

矮和尚说:我年龄是最小;

高和尚说:我挑水是最多;

胖和尚说:新来的少干活;

谁都不愿去挑水,这种日子怎么过?(哎!)

小朋友们想一想;

三个和尚怎么做;

团结友爱齐动手;

快快乐乐过生活。

《三个和尚》大班教案6

演唱部分动作建议:

1-4小节 做挑水的动作;伴奏部分拍手四下

5-8小节 两人合作抬水;伴奏部分拍手四下

9-12小节 双手摊开,做没有的动作,并发出“唉”的叹气声;

13-16小节 食指指向前方,做疑问状,伴奏部分拍手四下

游戏玩法建议:

1、找朋友游戏:幼儿能迅速找到2个或3个同伴。

2、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作(桃水、抬水、没有)

3、和老师一起表演歌曲故事情节,能表现人物在故事中的情绪。

教学活动建议:

【活动目标】

1、复习按音乐的节奏念诵歌词,并尝试完整地唱出歌曲。

2、运用声音、身体的配合,尝试对伴奏部分进行创编。

3、充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验,懂得勤劳与团结的重要性。

【活动过程】

1、游戏:《看数字找朋友》

通过老师的提示,玩‘找朋友’的游戏,能迅速组合成与数字相同人数的小组。

2、复习歌词和节奏

(l)在音乐背景下,观看动画《三个和尚》,回忆故事情节。

(2)复习歌曲节奏,在动作提示下念诵歌词。

3、学习歌曲

(1)出示图谱,老师演唱歌曲一遍,幼儿看图谱欣赏。

(2)幼儿看图谱学唱歌曲。

(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。

(4)游戏“藏图谱”,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

4、创编伴奏部分

(1)幼儿演唱,教师在伴奏部分加上有节奏的声音。(弹舌)

(2)通过自由讨论,幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

(3)个别展示和集体学习相结合,进行完整的演唱和创编的游戏。

5、全班一起完整演唱歌曲,在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

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